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第 1 页 共 3 页 大禹治水大禹治水 教案设计教案设计 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 10 个生字 绿线内的 8 个只识不写 理解由生字组成的新词 3 理解课文内容 知道大禹是我国古代传说中的 一名为民造福的英雄 识字 写字 朗读 背诵课文 生字卡 投影 小黑板 17 大禹治水 走遍吃尽挖通劈开制服洪水 13 年三次过家门一次也没进代代相传 课内 组词 抄写字词 填空 课外 朗读 背诵课文 三课时 1 谈话 上节课 我们学习了 孔繁森 一文 知道孔繁 森是一位优秀的援藏干部 今天 我们来学习一篇古 代传说 课文中的主人公是我国古代传说中的一位为 民造福的英雄 第 2 页 共 3 页 2 板书课题 指名读 3 简介大禹 古代部落联盟的领袖 是一位为民造福的英雄 1 检查自读情况 抽读生字词 指名逐段试读课文 2 范读课文 思考讨论 这篇课文主要写的是谁 写了大禹的 什么事 3 口头填空 课文主要讲的是大禹为了 三次经过家门都没有 1 指名读 2 讨论 这一段主要告诉我们什么 从哪儿看出洪水很凶猛 看图说说洪水的疯狂 无家可归 是什么意思 这些情况发生在什么时候 3 指导朗读 指名试读 学生自由练读 集体读 洪水如此凶猛 造成了灾难如此严重 老百姓就 第 3 页 共 3 页 这样日复一日 年复一年过着家破人亡 无家可归的 悲惨生活 为拯救天下苦难的百姓 一位英雄大禹出 现了 他不辞辛劳 想方设法制服了洪水 下一节课 我们就一起来学习大禹是怎样
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