【三维设计】2013高中生物 教师用书 第三章 第一节 随堂基础巩固 苏教版必修1

用心 爱心 专心1 随堂基础巩固随堂基础巩固 1 下列说法正确的是 A 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C 德国著名病理学家魏尔肖指出 细胞只能来自细胞 细胞是一个相对独立的生命活 动的基本单位 D 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 解析 细胞的发现者是英国科学家虎克 细胞学说是针对动植物体而言的 认为一切 动植物都由细胞发育而来 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础 细胞学说的建立 标志着生物学的研究进入细胞水平 答案 C 2 下列人体细胞中 细胞的表面积最大的是 A 红细胞 B 神经细胞 C 表皮细胞 D 骨骼肌细胞 解析 神经细胞的结构是比较特殊的 有细胞体和突起两部分组成 突起又分为树突 和轴突 大量的突起增大了细胞的表面积 有利于神经细胞之间的联系 完成兴奋的传导 答案 B 3 用显微镜观察装片时 在低倍镜视野中发现有一异物 当移动装片时 异物不动 换成高倍镜后 异物仍可观察到 则此异物可能存在于 A 物镜上 B 目镜上 C 实验材料中 D 反光镜上 解析 移动装片异物不动 说明异物在物镜或目镜上 转动转换器换上另一个物镜 若异物仍在 说明异物在目镜上 答案 B 4 是使用操作显微镜的几个步骤 下图为显微镜观察中的两个视野 其中 细胞甲为主要观察对象 由视野 1 到视野 2 时 操作过程的正确顺序是 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片 A B 用心 爱心 专心2 C D 解析 由题干可知 甲为观察对象 并且图 1 中的甲比图 2 中的甲放大倍数小 因 此说明由图 1 转换为图 2 实际上也就是由低倍镜换成高倍镜 在由低倍镜换用高倍镜时 首先要把观察的目标移到视野中央 即移动玻片 然后转动转换器 把低倍镜移走 换上 高倍镜 再调节光圈 使视野亮度适宜 最后调节细准焦螺旋 直到物像清晰 答案 C 5 2012 福州质检 右图是某同学在 目镜 10 物镜 40 时显微镜下看到的图 像 据图回答 1 下列选项是有关显微镜的使用步骤 前一项是操作 后一项是目的 其中错误的是 多选 A 转动转换器 换用不同放大倍数的目镜 B 调节细准焦螺旋 调节物镜与玻片标本之间的距离 C 调节光圈 调节视野的大小 D 调节反光镜 调节视野的亮度 2 欲将图中 所指的细胞移到视野的中央进行观察 则装片应向 方移动 3 若装片上的细胞成单层均匀分布 那么该同学在目镜不变的情况下 换用 10 的 物镜去观察相同部位的细胞 按理论计算 视野内可容纳的完整细胞数目为 个 4 有一架光学显微镜的镜盒里有 4 个镜头 甲 乙一端有螺纹 甲较长 乙较短 丙 丁无螺纹 丙较长 丁较短 则放大倍数最大的镜头组合是 5 观察玻片标本时 若发现视野左侧较暗 右侧较亮 则应调节 A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜 解析 1 转动转换器的目的在于换用物镜而不是目镜 调节光圈的目的在于调节进光 量 2 在视野的左下方 要将其移到视野的中央 应向左下方移动 3 在目镜不变的 情况下 将物镜从 40 调整到 10 其细胞的直径变为原来的 1 4 倍 在视野内每列可容 纳的完整细胞的数目变为原来的 4 倍 即每列细胞数目为 8 个 整个视野内的细胞数目将 变为 82个 即 64 个 4 由所给条件可知 甲和乙均为物镜 甲的放大倍数较大 丙和丁 均为目镜 丁的放大倍数较大 因此 放大倍数最大的组合为甲和丁