《十二生肖歌》教学设计

第 1 页 共 5 页 十二生肖歌十二生肖歌 教学设计教学设计 设计理念 本课选自西南师大版 语文 教材第三册 把十 二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来 介绍了十 二生肖的名称和排列顺序 中国民俗文化丰厚 有趣 的十二生肖是大家喜欢的对象 在学习中让孩子们带 着浓浓的兴趣与它们交朋友 联系生活中的认知 感 受生动俏皮 诙谐有趣的语句 在快乐游戏中了解它 们的顺序 在琅琅书声中感受动物的可爱 力求呈现 清新 自然 活泼 融洽的氛围 教学目标 1 认识课文 17 个生字 会写 猴 猪 狗 3 个字 2 通过快乐学习认识十二生肖 了解十二生肖排 列顺序 3 能感受中国民俗文化丰富有趣 教学重难点 1 重点 注意生活识字与集中识字结合 2 难点 以 猴 引路写字 了解十二生肖的顺 序 第 2 页 共 5 页 教学准备 1 制作十二生肖的带汉字图片 2 把儿歌编成歌曲 录制好 3 学生了解有关十二生肖的知识 教学流程 一 创故事情境 揭示课题 1 以故事引入 激发孩子对十二生肖的兴趣 2 揭示课题 齐读课题 知道 肖 的字音 教师板书课题 标明字音 学生掌握生字 肖 的字音 在强调中识记 教师引出 十二生肖是哪些小动物 一问 自 然带入课文学习 二 创丰富情境 巧妙识字 整体感知 气氛融洽 1 自读课文 了解儿歌 教师在小动物下标上小圆点 及时指导 学生在读中了解儿歌大意 学习边读书边勾画的 方法 2 十二生肖见面会 多媒体展示十二生肖 动画出现 配上相应带拼 音的字 学生与小动物见面 打招呼 喊出他们的名字 第 3 页 共 5 页 认识名字 轻松识字 1 与生活紧密联系 轻松识字 教师提出识字任务 学生联系生活 当小老师识字 逐步读准字音 2 做游戏 猜一猜 巩固字形 教师提出游戏要求 黑板上有 6 个写有动物名字 的字卡 通过学动作或发出动物的叫声 让别人猜 学生用心投入游戏 通过你说我们猜 我猜你们 说多方式合作 完成轻松识字 从 猴 入手 专心写字 1 观察生字 寻找特点 教师引路 引导学生用眼睛去发现生字的特点 学生认真观察 发现猴 狗 猪都是反犬旁的字 并进一步拓展类似的字 2 写生字 猴 学生仔细观察 猴 字的结构 心中体会字形美 教师在黑板上板书 猴 展示汉字的美 并伴 随讲解重点笔画 起示范作用 学生对教师所写评价 讨论出写字时的习惯要求 为下面写字作好自我指导 学生互动 学生先自我评价 再评价同学 能就 第 4 页 共 5 页 写字要求 习惯进行评价 3 写生字 猪 狗 放古典音乐 为学生烘托写字的气氛 学生专心 写字 并进行同桌互评 三 创简单环节 互动识字 教师是这个环节的点拨者 要善于倾听 学生可尽现自我识字能力 教难读的字音 攻破 难点 互动交流识字方法 扩展识字空间 学生齐读儿歌 检查字音掌握效果 四 创融洽气氛 读中求趣 1 读儿歌 谈见解 学生自读儿歌 能说出自己的理解 教师相机点拨 指导朗读 学生共同合作朗读 体现融洽和谐气氛 学生能通过听示范 做动作等多形式体会儿歌中 小动物的特点 读出儿歌的生动可爱 2 游戏 给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片 为学生排顺序做好铺垫 一个学生读儿歌 选 12 个孩子来排队 在有趣 的氛围中复习课文内容 攻破难点 学生再按顺序读 名字 温习顺序 第 5 页