《神奇的克隆》教学设计（第一课时)_第1页
《神奇的克隆》教学设计（第一课时)_第2页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 神奇的克隆神奇的克隆 教学设计 第一课时教学设计 第一课时 神奇的克隆 教学设计 2 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 3 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 了解克隆技术的发展 成就和意义 激发学 生勤于思考 热爱科学的情操 学习生字词 反 复阅读 感知内容 理解说明方法 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 了解克隆技术 的发展 成就和意义 教学难点 通过了解课文内容 激发学生勤于思考 热爱科 学的情感 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 板书课题 教学课题中的生字 隆 提醒 学生重视 生 上的 一 问 什么是克隆 请同 学们浏览课文第一 二自然段后回答 2 不用读全文 你们从课题能知道这篇文章的 主要内容讲什么 有什么疑问 3 再板书 神奇 神奇是什么意思 你知道 克隆什么神奇 第 2 页 共 3 页 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 读准字音 理解词义 2 讨论课文内容及条理 3 交流 分段指名读课文 适时正音和词义理解 说说每 自然段写了什么 指名划分段落 理解说明顺序 把关系比较密切的自然段合并成一段 想一想 本文重点讲了那就几个问题 第一段介绍了什么叫做克隆 第二段分类介绍自然界的克隆现象 第三段神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前 景 4 归纳小结 本文的主要内容是什么 说明的顺序是怎样的 5 朗读全文 三 理解感悟第一段 1 默读第一 二自然段 思考 什么叫克隆 2 学生边默读边画出写动物的 有性繁殖 无性繁殖 的句子 问 它们有什么区别 你是怎 样理解的 小组交流 汇报 第 3 页 共 3 页 3 老师归纳说明方法 举例子 孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空 这就是克隆 下定义 克隆就是无性繁殖 不经过两性细胞结 合而直接繁衍后代 4 这段内容告诉我们什么 四 指导书写生字 1 学生仔细观察田字格中的生字后 指名板演 2 引导评价 适当范写 3 学生用钢笔描红 临写 教师巡视指导 板书 7 神奇的克隆 什么是克隆 无性
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