高考前政治课的复习策略

高考前政治课的复习策略高考前政治课的复习策略 作者姓名 苏俊略 摘要 摘要 教师要带领学生全面复习政治课 通过复习使学生清楚认识自己在什么 地方还有薄弱点 主要是巩固政治课本中的基础知识 把零散的知识逐渐系统 化 临近高考前 主要带领学生进行难点部分的复习 难点是大部分学生在考 试中容易出现问题的地方 关键词 关键词 复习 政治复习 调整心态 制定计划 前言前言 进入高三 高中生 就开始了紧张的复习过程 复习的目的是巩固已学知 识 拓展新知识领域 高中政治课教学的目的是传授知识 提高能力 政治课 的学习要靠平时的积累和高考前的综合复习来完成 政治课教师可以从不同角 度提出问题 设计多种类型的练习题 调动学生思维的积极性 让所教知识在 学生头脑中形成记忆 被学生理解掌握 部分高三学生 在政治学科的复习上没有明确的目标 缺少有效的复习方 法 有很多学生将书中的原理基本都熟记了 平时的练习也做了很多 可在高 考前的模拟考中成绩还是很不理想 特别是对一些不常见的新背景 新设问的 分析题 感到无从下手 对有些时事题感到一片茫然 不知从哪里入手进行答 题 针对高三政治课复习中存在的问题 我把多年来在政治课教学中总结出的 复习体会加以整理 希望能对高三政治课的教师和学生有所帮助 一 调整心态备战高考一 调整心态备战高考 高三的学生还处于青春期阶段 情绪容易受多种因素影响 尤其临近高考 在 高三下学期进行的模拟考试 会给部分心理承受能力弱 模拟考试成绩不理想 的高三学生带来很大的心理压力 个别严重的甚至不能参加高考 所以 高三 的老师要做好学生心理疏导 尤其是政治课教师 可以借政治课中的时事部分 对学生引导 高三是学生学习生涯中最忙的阶段 学生整天忙于复习 没有时 间看电视 上网 对实事缺少了解 导致时事是学生最容易失分的题 对于广 大考生来说 高考比的是知识保有量 也比的是考生的心态 考前备战阶段 老师不要说对考生有压力的话 不要把考场比作战场 应该把高考作为人生的 一次转折 作为接触社会的前奏 人生的路有多条 不是只有高考这一条 教 师要帮考生树立自信心 不要和学习特好的学生比 要看到还有很多考生还不 如自己 这样心理就会平衡 学生自己也要有考前的激情 要以饱满的情绪迎 接高考 不要有消极的情绪 既然走上了高考这条路 就要勇敢去面对它 二 高考前政治课的复习方法二 高考前政治课的复习方法 通过我多年政治课的教学实践 发现许多学生不知道如何复习 盲目地复 习 东一头 西一下地想到什么就去复习什么 复习应该是有计划的 根据自 己在高中前两年的学习情况 知识掌握情况制定计划 然后按照计划采取合理 的复习方法进行复习 课堂上跟着老师的步骤进行 课下按照自己计划复习 1 1 先全面后难点 先全面后难点 最初的政治课复习 教师要带领学生全面复习 通过复习使学生清楚认识自己 在什么地方还有薄弱点 主要是巩固政治课本中的基础知识 把零散的知识逐 渐系统化 临近高考前 主要带领学生进行难点部分的复习 难点是大部分学 生在考试中容易出现问题的地方 高考是考生知识储备和能力发挥的考验 考前复习就是让学生构建政治学 科的知识体系 熟练掌握教材 抓住书中的主干知识 掌握政治基本观点与原 理 经济常识中的主干知识有 商品两重性 价值规律 社会主义本质 市场 经济 宏观调控 经济结构 增长方式 经济效益 企业 三大产业 财政 税收 生产与消费 对外经济 哲学常识中的主干知识有 物质与意识 发展 的观点 联系的观点 认识的发展 矛盾的观点 社会存在与社会意识 主观 能动性与客观规律 实践与认识 人生价值观 群众观点 政治常识中的主干 知识有 国家职能与国家性质 国家结构形式 国体与政体 我国国体 政体 国家职能 党的性质 宗旨与地位 一国两制 宗教政策 民族原则与政策 国际关系 联合国的宗旨与原则 我国外交政策 熟记主干知识理解其基本内 涵 同时把知识点联系起来 例如哲学中的 运动 发展 质变 量变 曲折性 前进性 主观能动性 人生价值 实践 改造世界 2 2 循环复习法 循环复习法 采取往复循环的方法 加深记忆与理解 利用这种方法对固定的内容进行 复习 不是机械的重复复习 而是渐进式上升复习 提高熟练程度 循环复习 法要求学生在复习过程中每增加一次复习 对学生能力的培养和知识掌握量都 有一定的提高 政治课的概念 原理 大部分是抽象的理性知识 缺少直观性 不容易被学生所接受 循环复习可以强化学生对知识的掌握 提高学生运用知 识的准确性 熟练性和灵活性 政治课的复习应分为三轮 1 第一轮复习 前一年 8 月至次年 2 月 为基础知识复习阶段 这一阶段 主要讲授高三政治常识的新课 与高一经济常识 高二哲学常识基础知识的复 习同时进行 主要目的提高学生对基础知识的掌握 夯实基础 2 第二轮复习 次年 3 月至 4 月底 是解决问题能力和思维能力提升阶段 3 第三轮复习 次年 5 月至 6 月 热点 重点问题应用能力提高 3 3 政治内容分类 政治内容分类 这里说的分类不是知识点的分类 也不是经济常识 哲学和政治常识的分 类 是指已掌握知识 接近掌握和没有掌握知识的分类 让学生区分哪些知识 已经掌握了 就可以在这方面少用或不用时间复习 没掌握的知识多用些时间 复习 接近掌握的知识适当用些时间复习 4 4 时事整理 时事整理 高三学生课程安排很紧 学生从早上走出家门到晚上 10 点以后回家 没有时间 看电视 上网 对国内和国际大事没有时间了解时事政治这一块就比较欠缺 所以政治课教师应该多关心时事 帮助学生整理高考前一年的有关时事 跟据 时事内容考虑好 每件时事能出哪种类型的题 在高考前 逐条讲解给学生 帮助学生理解每条时事在国内或国际上产生的影响 让学生发挥自己的思维进 行阐述 切记纠正学生错误的想法或观点 学生可以自我发展 但不能无限制 地发展 总结总结 高考前的复习关系到考生