优质课教案《比尾巴》教学设计（第1课时）_第1页
优质课教案《比尾巴》教学设计（第1课时）_第2页
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文档简介

一 学习目标 1 认识比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭等 12 个生字 学写生字 公 认识问号和偏旁 八 鸟 2 正确朗读课文 增强识字的愿望 3 在游戏式的学习中 感受合作与探究的乐趣 二 课前准备 动物图片 生字卡片 词语卡片 三 教学重难点 重点 引导学生认识生字 正确 流利地朗读课文 难点 引导学生读好问句的语气 四 教学过程 一 激趣导入 师引导 同学们 你们喜欢小动物吗 小动物的尾巴长得一样吗 今天 我们一起学习 比尾巴 师板书课题并提示 注意这三个字的音 把它读准 巴 读轻声 生齐读课题 二 初读课文 师引导 请同学们借助拼音读读课文 谁愿意读给大家听一听 1 师指名读 2 师生 同桌互读检查 3 找出本次参加比尾巴的队员 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 6 种小动物 观 察一下画面 这些动物的尾巴各自是什么样子的 4 仔细观察画面 借助画面认读 长 短 一把伞 弯 扁 最好看 等字和词语 三 再读课文 语境识字 1 师出示生字 请 小老师 自由选择自己会读的 生字宝宝 教给大家 2 同桌借助拼音拼读生字 3 开火车读生字 4 师随机指导字形 将 巴 把 公 松 进行比较学习 5 学习新偏旁 八 鸟 四 练读课文 1 练读 指名读 师生赛读 2 指导朗读 第一段是问话 第二段是回答 我们来一对一问答好吗 师生对读 生生对读 师出示字词卡片 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 长 短 弯 扁 一把伞 最好看 能让它们手拉手成朋友吗 3 做对口令的游戏 生以分组对读 男女生对读的方式朗读全文 4 游戏活动 1 找朋友 师分发动物图片和字卡 没拿卡片的师生提问 持卡片的学生回答 在问时 师可引导生做手势 同时问的顺序也可以打乱 师 谁的尾巴长 生 猴子的尾巴长 持 猴子 图片和 长 字卡片的同学快速手拉手 2 我是模仿家 模仿课文 学生自己思考后模仿 如 谁的嘴巴尖 小鸡的嘴巴尖 谁和尾巴像剪刀 燕子的尾巴像剪刀 谁的头顶长小树 梅花鹿的头上长小树 五 指导写字展示交流 师引导 课文都读好了 想不想写写字呢 1 认读新笔画 书空笔画 2 师板书 公 生
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