《散步》教案23

第 1 页 共 9 页 散步散步 教案教案 2323 一 课题 散步 二 教材分析 苏教版八年级下册第五单元的主题是 人生体验 课文莫怀戚的 散步 是第五本单元中的一篇文字 浅显 内容亦不庞杂 但是意蕴丰富 耐人寻味的文 章在 600 余字的短小篇幅内 情节简单而不乏起伏 人物着墨不多而风貌毕现自有其摇曳的韵致看似一泓 清浅可人的涓涓细流却有那悠悠不尽的人生哲理静静 地闪着粼光 文章通过描写一家三代四口人一次平常的散步经 历 展现了一家人互敬互爱 融洽和睦的关系 礼赞 了中华民族尊老爱幼的传统美德 渗透肩负重任的中 年人对生活的高度使命感可以说 这是一曲用文字凝 成的真善美的颂歌全文语言平易朴实 内涵丰富 耐 人寻味 既有意在言外的大词小用也有散发着清新淡 雅芬芳的精美对称句 读这篇文章的历程 是人的心灵随着作者优美的 文字在亲情 人性 生命这三点构成的轨迹上的一次 愉悦而高尚的美的旅行 第 2 页 共 9 页 三 设计思路 1 整体感知课文内容 理解文章尊老爱幼的人 性美 2 有感情地朗读课文 揣摩文章清新淡雅的语 言美 3 诵读品味课文 领悟文章生机蓬勃的意境美 4 培养尊老爱幼 珍惜亲情 珍爱生命的情感 本环节设计意图 在纯自然状态的阅读中 学生 喜欢 散步 是很自然的 想要真正理解就不容易 欲求将其中蕴涵的爱 责任感和对家庭对社会的使命 感真正吸纳进自己的灵魂深处 并在以后的岁月里逐 渐内化为自己的个性气质 影响自己的人生取舍 则 殊为难得而我的教学目标设想是希望通过教学中创设 情境引领学生全面感受文本 感悟作品的语言美 人 性美 并勾连生活 促进情感 态度 价值观的提升 最终将这篇文质兼美的 散步 真正镌刻在学生的心 里 导语设计 有一种最为简易而又永远时尚 永远 流行的健身运动大家知道是什么吗 是散步散步是件挺不错的事儿 消化食物 锻 炼身体 延年益寿 还能减肥如果是一家人在一起散 第 3 页 共 9 页 步 那意义就不仅是上面所说的这些了 散步 还 能增进家人之间的了解与和睦 不过 如果散步中有了分歧 又没有得到合理解 决 不但不能增进和睦 还会伤感情呢 今天我们学 习 散步 这篇文章 看看作者遇到了什么情况 是 怎么解决的 本环节设计意图 自然亲切 又非常浅显的问题 式的导入 能够激发同学带着问题进入阅读状态 预习检查 词语积累 给加点字注音或根据拼音写汉字 嫩芽 霎时水 波 l n l n 分 q 1 听课文配乐朗诵 思考 散步的人有哪些 散步的季节呢 在哪散步 散步途中发生了什 么事 事情的结果如何 从字里行间 你看到 了一个怎样的家庭 2 下面就让我们把自己也融入这样一个 和美 的家庭 去感悟他们美丽的心灵 快速阅读课文 思考 在整个散步过程中 你最欣赏谁的表现 理由 是 在走大路 还是走小路的问题上 到底谁说了 第 4 页 共 9 页 算 3 从课文中你读到了课文表现的是什么主题 本环节设计意图 通过听读 自读 简单的问题 设计 让学生初步了解了文章内容 理清了文章脉络 感知人物形象 对文章的主题有一个初步的认识 学生再读课文 品评课文美点 1 品内容将文中最能体现亲情的词语或句子找出 来 读一读你能读出其中浓浓的亲情吗 把找到的句子或词语与全班同学共享先读后谈体 会其余学生准备评价教师根据学生的理解 可让学生 多读学生可能找到的句子与词语 我和母亲走在前面 我的妻子和儿子走在后面 小家伙突然叫起来 前面也是妈妈和儿子 后 面也是妈妈和儿子 到了一处 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下 来 背起了儿子 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 2 品语言 文中有不少语句是大致对称的 请你 为它们划分节奏读读看 说说这样写的好处 母亲 要走 大路 大路 平顺 我的儿子 要 第 5 页 共 9 页 走 小路 小路 有意思 我的母亲 老了 她 早已习惯 听从 她强壮 的儿子 我的儿子 还小他 还习惯 听从 他高大 的父亲 我 蹲下来背起了 母亲 妻子 也蹲下来背起 了 儿子 我的母亲 虽然 高大 然而 很瘦 自然 不 算重 儿子 虽然 很胖 毕竟 幼小 自然 也轻 提示 以优美整齐的形式强化了和谐美满的亲情 且富于趣味 除了以上找的句子外 文中还有让你感动或你特 别喜欢的语句吗 为什么 3 品写法 本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事 景物描写着墨不多 却充满了诗情画意 作者写了哪 些景物 有何作用 明确 第一处是对南方初春田野的描写 显示了 不可遏制的生机这是对生命的高歌 是对生命力的礼 赞第二处描写的是母亲所望见的小路远处景物 字里 行间流露出对生活的 热爱 对生命的珍惜 本环节设计意图 由学生个体学习探究到小组全 第 6 页 共 9 页 员参与 既让每个人都活动起来 又可以增强学生的 参与意识及竞争意识尊重学生的个性 肯定学生的新 的见解可以让学生更好地展示自己的体验 进一步感 受亲情 领悟本文语言的美 1 本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事 却表现了重大的主题这种写法叫 以小见大 学习本文后要引导学生学会从家庭生活中提取有 价值的写作素材 提高作文时的选材能力 2 联系生活 真情告白 珍爱亲情 珍爱生命 读了本文之后 你想对你的父母说些什么呢 口语表达训练 训练内容 爸爸 妈妈 那次是我错了 老爸 您辛苦了 妈妈 我想对你说 爸 妈 你们怀里撒娇的孩子长大了 请学生任意选择其一进行口头训练 教师小结 亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套它 也不单单是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶 亲情 应该是孩子稚嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠 它应 该是母亲疲惫时孩子倒杯水的体贴亲情不单单是父母 第 7 页 共 9 页 无条件的付出它也是妈妈的唠叨 爸爸的责备亲情不 单靠今天课堂上的片刻时间的领会 它更需要我们用 一生的光阴来感悟和践行亲情不能只是父母的殷切期 望 它更应是儿女深情的回报 同学们回家以后 请为自己的父母做一件事 捶 捶背 洗洗脚 揉揉肩 陪父母散散步 播放 让爱天天住我家 本环节设计意图 感受了祖孙三代的亲情后 让 学生试着运用与自己的父母展开一段真情告白 以此 拉近学生与父母之间的距离 再次感悟本文所表达的 感情 揭示其深意联系生活实际 获取体验读了课文 对照本文的做法 学生会有一种趋向性 有助于培养 学生在现实生活中自觉落实到行动培养学生良好的道 德素养 欣赏歌曲 升华情感再次感受美满家庭生活的温 馨 增强亲情体验 升华灵魂 1 给加点字注音或根据拼音写汉字 o 夜 o 游 分 q 分外 水波 l n l n l n 次栉 比 2 文章写祖孙三代散步时发生了什么事 3 说说下面两个句子表达了怎样的感情 第 8 页 共 9 页 一霎时我感到了责任的重大 就像民族领袖在严 重关头时那样 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 4 仿写句子 抒写亲情 以 亲情是 的形式 用比喻的修辞写一组 排比句 示例 亲情是杯清冽的酒 因岁月的历练而醇香 亲情又像一杯氤氲的茶 因心香的呵护而沁人心脾 亲情也像一棵高大而茂盛的树 因雨露的滋润而枝繁 叶茂 亲情更像宽广无边的大海 因广阔的胸怀而横 无际涯 本环节设计意图 巩固双基 以练促理解 把握 主要内容 1 课外阅读并收集 古今孝道 故事 2 两周后召开 我最孝 班会 3 阅读课外书 读意大利作家德 亚米契斯的 爱的教育 冰心的 繁星 春水 本环节设