《ie üe er》第一课时教学设计之一

第 1 页 共 5 页 ie ie e e er er 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 一 教育要点 1 学会复韵母 ie e 认清形 读准音 2 能看图拼读 ie e 的音节 3 认识整体认读音节 yeyue 读准音 认清形 4 能看图用一两句话说说什么怎么样 二 教学重点 难点 1 重点 学会复韵母 ie e 和整体认读音节 yeyue 的读音 字形 四声 2 难点 整体认读音节 yeyue 的识记 ie 和 ei 的区分 e 在音节拼读时的变化 三 教学准备 课件 音节卡片 游戏模版 四 教学过程 1 复习准备 认读 aieiuiaoouiu 这些都叫什么 复韵母的 发音方法是怎么样的 这是前两节课刚学的 老师再考查一下小朋友 以前学的知识 认读 juquxu 它们都有个共同的韵母 第 2 页 共 5 页 是什么 小 的两点怎么没有了 除了 jqx 来带小 时 小 要擦眼泪 还有什么时候小 也擦眼泪 教师小结 对 iu 长得小 小 i 小 得由大 y 带着才能跑出来 今天我们又要学新的复韵母和整 体认读音节了 比比谁学得快 学得好 2 教学复韵母 ie 看 秋天到了 你看到了什么 学生自由看着 树叶图画说话 教师鼓励有创意的发言 并及时纠正 语病 指导读好树叶这个词 叶是第四声 第一声谁会读 这就是我们今天 要学的一个复韵母 ie 是由哪两部分组成的呢 出示 ie 小朋友 看仔细了 这个 e 其实不是 e 而是 e 的双胞胎 因为长得像 人们就把它当作 e 写了 但我们小朋友 要知道它其实是谁 他读 师范读 生联系发音 的发音一定要正确 为读好 ie e 作准备 那么谁能用我们以前读复韵母的方法说说这个 复韵母读的方法是什么呢 学生能说出 的话由学生 说规律 学生不行的 由教师指出 指名读 开火车 读 教师正音 ie 的四声谁会读 标调在哪里 为什么 3 教学整体认读音节 ye 第 3 页 共 5 页 ie 很想单独出去 可是它的开头字母是 i 所 以不能单独出去 但是它摇身一变 变成整体认读音 节 ye 就可以了 小朋友观察一下 你们发现了什么 练习 ye 的四声 让学生用一用 参考 摘椰子果 y 椰子树上椰子大 y 爸爸摘下爷爷尝 y 我也赶紧去帮忙 y 拿起叶子挡太阳 4 教学 ie 的拼读 看图画拼读 这是什么 读一读 di d i di h di 翻翻声母卡片拼读 开红花 ti 铁 ji 姐 qi 茄 xi 鞋 ji 借 5 课中操 师 请你跟我比一比 生 比什么 师 谁的眼睛转得快 生 我的眼睛转得快 师 谁的手爬得高 6 教学复韵母 e 第 4 页 共 5 页 看图引出 这是什么 表扬说出怎么样的月亮 的同学 读准月亮这个词 月的第一声就是我们要学 的第二个复韵母 e e 和 ie 一样 后面的 e 其实是 放大镜放 大 谁能说说怎么读 指名读 开火车读 练习四声 想想标调标在什么上 为什么 7 教学整体认读音节 yue e 也是不能单独跑出去的韵母 他也有整体 认读音节 不过单老师想请小朋友自己研究一下 出示 yu e 反馈 将学生的几种猜想都展示出来 讨论通过 应该是 yue 为什么不是 y e 练习四声 8 教学 e 的拼读 出示 j e juen e n e q e quel e l e x e xue 自由练 指名认读 比一比左右两组的拼音 你发现什么了 复习 小 见了 jqx 擦掉眼泪笑嘻嘻的规则 第 5 页 共 5 页 9 复习巩固 开火车认读 ie eyeyue 师说名称 学生取卡