【精品】高一语文（人教大纲）第一册15＊屈原列传（节选）(第二课时)大纲人教版第一册

鼎尖教案鼎尖教案 您的教学首选 欢迎您下载使用 您的教学首选 欢迎您下载使用 有问题请您反馈邮箱有问题请您反馈邮箱 HHBEIKAO 163 COMHHBEIKAO 163 COM 1 1 第二课时 一 重点解读 一 重点研读评介 离骚 一段 做法 先讲明这一段为什么要重点研读 难度最大 最集中地揭示了屈原的崇高品格 又是历来评价 离骚 的最重要文字 然后引导研读 具体过程是 1 简介 离骚 内 容 2 反复朗读 要读出咏叹语气 3 思路分析 4 疏通文意和难句 5 小 结 1 简介 离骚 见后 备课资料 2 思路分析 作 离骚 的缘由 盖自怨生也 离骚 的主要特点 故死而不容 评论屈原的伟大人格 虽与日月争光可也 逐层疏解 以第二层为重点 3 疏通文意和难句 屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 方正之不容也 故忧愁幽思 而作 离骚 明确 这一句扼要概述了屈原作 离骚 的原因 这是表因果关系的复句 屈平 疾王 方正之不容也 是表示原因 故忧愁幽思而作 离骚 表示结果 句中 疾 恨 痛心 王听 王的听觉 偏正词组 聪 指听觉十分清楚 之 助词 用在主 谓之间 取消句子的独立性 下面三个 之 的用法与此相同 谗谄 说好人的坏话 谄媚君王 这里指谗谄的言辞 邪 和 曲 都作 邪恶 不公正 讲 是同义词连用 指邪恶的小人 公 指公正的人 方正 指端方正直的人 方 如 正 也是同义 词连用 疾 的宾语由四个主谓词组充当 这四个主谓词组分别从四个方面说明屈原所痛 恨的对象 即 不聪 蔽明 害公 不容 而这四者正是下句 忧愁幽思 的具体内 容 这四个短语在内容上看是逐层深入的 由于怀王听不到忠臣的良言进谏 因此谗谄的 话才可遮蔽了他的眼睛 使得邪恶之人伤害了国家 真正的忠臣贤者才不被容纳 正因为 如此 屈原 忧愁幽思而作 离骚 忧愁 是感情的表现 幽思 是思想发挥 离骚 是屈原的代表作 是我国古代最长的一首抒情诗 共 373 句 2490 字 这首诗几乎可以看 做是诗人的 自叙传 它曲折尽情地写出了诗人大半生的思想和行事 人穷则反本 故劳苦倦极 未尝不呼天也 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 明确 这句提出屈原作 离骚 的缘由之一 穷 处境困窘 走投无路 由 穷 必然生 怨 所以下句写 怨 劳苦倦极 课本未加注 从它与下句 疾痛惨 怛 四字对举 倦极 应解作 困惫 极 的这个义项 古时常用 明道德之广崇 治乱之条贯 靡不毕见 明确 这句承 上称 称道 帝喾 等句 进一步说明 离骚 的内容 明 是 阐明 道德 在这里不但指个人品格 还指政治上举贤授能的善政 按 古代 道德 本有此义 见 礼记 王制 条贯 条理 加以推演 指道理 再进一步推演 可用 来指因果关系 整个这句可以译为 作者 阐明了 举贤授能 的道德的崇高伟大 国家治乱的因果关系 所要说明的道理 无不完全揭示了出来 见 通 现 表现 表达 其文约 其辞微 其志洁 其行廉 明确 这句是总说 离骚 写作特征 下面 其称文 数句是这句的具体解说 课本注释解释 约 为 简约 微 为 含蓄 似欠妥帖 因为 离骚 的文辞并不简 约 相反 它在反复申说 并不含蓄 相反 它是淋漓痛切 按这两句是同义反复 意为 它的文辞迂典深微 约 的本义是 缠束 可引申为 迂曲 微 的义项之一是 鼎尖教案鼎尖教案 您的教学首选 欢迎您下载使用 您的教学首选 欢迎您下载使用 有问题请您反馈邮箱有问题请您反馈邮箱 HHBEIKAO 163 COMHHBEIKAO 163 COM 2 2 深微 整个这句话应译为 它的文辞迂曲深微 它所表达的志趣是高洁的 所表达的 品格是端方正直的 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 明确 这两句互文见义 这两句是说明 离骚 的 引类譬喻 这一表现手法 如用 善鸟香草 以譬忠贞 恶禽臭物 以比谗佞 虬龙驾凤 以托君子 飘风去霓 以 为小人 王逸语 等等 其志浩 故其称物芳 其行廉 故死而不容 明确 称物芳 具体指屈原修养品格 坚持节操 多用兰惠香桂等芳香草木来 说明自己的爱好 这两句可译为 由于他志趣高洁 所以作品中多引用芳香之物 由于 他行为端正不苟 所以作品中表达他即使至死也不为谗佞小人所容 自疏濯淖污泥之中 至 虽与日月争光可也 明确 自疏 以下五句 表达的意思重复 而且句式 节奏不很协调 据前人 考证 可能有 异文窜入 加上词语解释 说法甚多 是全段的难点 因此 我们只要借 助注释 大致弄清文意就行了 不必追求译得很顺畅 4 本段小结 就段内来看 作者的目的是借评介 离骚 来论述屈原的伟大人格 归结点是指出屈 原的志行可 与日月争光 因此 写作缘由 特别揭示 疾 穷 怨 三字 其中 信 而见疑 忠而被谤 更为点晴句 写 离骚 内容和创作特色 特别指出其 明道德之广 崇 治乱之条贯 而归结到赞美屈原 志洁行廉 就全文来看 这段议论是全文纲领 由 信而见疑 忠而被谤 引出文章的第二大段写屈原的去留关乎楚国命运 由 志洁行 廉 引出第三大段写屈原与渔父的对话 自沉汩罗 二 重点研读就怀王客死于秦抒感两段 先疏通文意和难句 并分析两段的行文思路 最后介绍点司马迁的政治遭遇 讲明议 论中寄托着司马迁本人的政治幽愤 1 文章第八小节 这一段是作者司马迁的评论 从全文的脉络看 它是紧承怀王三受秦骗 客死于秦的 记叙 远接评介 离骚 中的 信而见疑 忠而被谤 二语来抒发情感的 屈原 虽放流 但仍然恋恋不忘祖国 并惦念着怀王 一心想返回朝廷 其存君兴国而欲反复之 一篇之 中三致志焉 反 通 返 指屈原终于不能返回朝廷 一篇之中三致志焉 是句很重 要的话 说明这段所论屈原的心迹 仍同评介 离骚 一样 是从屈原作品中概括出来的 卒以此见怀王之终不悟 尽管屈原希望 存君兴国 但怀王终于不悟 楚国也终于无 望 司马迁的议论融合了个人的体验 寄托了作者个人特有的政治忧愤 这一段 作者从 为臣 屈原 的角度写 方法是寓议于叙 突出了屈原的 忠 与 贤 阐明了屈原与国 家命运息息相关 从而突出了屈原在楚国兴衰存亡上举足轻重的地位 鼎尖教案鼎尖教案 您的教学首选 欢迎您下载使用 您的教学首选 欢迎您下载使用 有问题请您反馈邮箱有问题请您反馈邮箱 HHBEIKAO 163 COMHHBEIKAO 163 COM 3 3 2 疏通文意和难句 而圣君治国累世而不见者 其所谓忠者不忠 而所谓贤者不贤也 明确 圣君治国 应看做联合短语 即圣明的君主 治平的国家 累世 犹 言 多少世代以来 而不见者 的 者 表提顿的助词 引出下两句的解说 3 小结 这两段议论 从全文的脉络来看 它是紧承怀王三受秦骗 客死于秦的记叙 远接评介 离骚 中 信而见疑 忠而被谤 二语 并把议论推进一层 指明 圣君治国累世而不 见 的原因 就在 其所谓忠者不忠 贤者不贤 这个见解非常深刻 它融合了作者个人 的体验在内 寄托着作者个人特有的政治