人教版四年级上册英语第一单元教案

Unit 1 My classroom 主备人 侯玉萍主备人 侯玉萍 第一课时第一课时 一 教学内容 一 教学内容 A A Let sLet s learnlearn Let sLet s do do 二 教学目标 二 教学目标 1 1 能听说认读教室中的一些事物词汇 能听说认读教室中的一些事物词汇 classroom classroom window window door door picture picture light light blackboardblackboard 并能正确运用词汇回答 并能正确运用词汇回答 What sWhat s inin thethe classroom classroom 2 2 听懂指示语 并能按指令做出相应动作如 听懂指示语 并能按指令做出相应动作如 OpenOpen thethe doordoor 等 等 三 教学重点 能听说认读教室中的事物词汇 三 教学重点 能听说认读教室中的事物词汇 classroom classroom window window doordoor picture picture lightlight board board 并能正确运用词汇回答并能正确运用词汇回答 What sWhat s inin thethe classroom classroom OneOne blackboard blackboard oneone TV TV manymany desksdesks andand chairschairs 四 教学难点 在回答四 教学难点 在回答 What sWhat s inin thethe classroom classroom 时 注意单词单 复数的时 注意单词单 复数的 变化 变化 五 教学用具 教室图片 教学课件 单词卡片 录音磁带 五 教学用具 教室图片 教学课件 单词卡片 录音磁带 六 教学课时数 第一课时六 教学课时数 第一课时 七 教学过程 七 教学过程 1 Greeting1 Greeting T T GoodGood morningmorning afternoonafternoon boysboys andand girls girls WelcomeWelcome backback toto school school HowHow areare you you Ss Ss I mI m fine fine ThankThank you you 2 Warm up2 Warm up Gamel Gamel 快速反应 教师快速抽出单词卡片 快速反应 教师快速抽出单词卡片 BookBook 1 1 的文具单词的文具单词 ruler bag pencil pencil case eraserruler bag pencil pencil case eraser 等 学生快速抢答 哪组抢答得最快等 学生快速抢答 哪组抢答得最快 且正确 哪组得分 且正确 哪组得分 3 Presentation3 Presentation 教学单词教学单词 classroomclassroom 1 1 黑板上出现 黑板上出现 5 5 张打乱的教室拼图图片 先让学生猜 最后请两位同学上台张打乱的教室拼图图片 先让学生猜 最后请两位同学上台 快速把图片拼好 最终形成一张大的教室图片 直接引出快速把图片拼好 最终形成一张大的教室图片 直接引出 classroom classroom 教读教读 classroomclassroom 2 2 教学 教学 doordoor boardboard lightlight windowwindow deskdesk chairchair 已学过 已学过 a a 教师指着大教室图画问 教师指着大教室图画问 What sWhat s inin thethe classroom classroom 学生听懂后 教师指着学生听懂后 教师指着 教室里的门 黑板教室里的门 黑板 让学生说出让学生说出 door door blackboardblackboard light light window window picturepicture 并教读这些新单词 说到并教读这些新单词 说到 lights lights desks desks chairschairs windows windows 时 提醒学生注时 提醒学生注 意复数形式的使用 意复数形式的使用 b b 用用 chantchant 形式配合动作学习形式配合动作学习 Let sLet s dodo 的内容 如 的内容 如 Door Door door door openopen thethe door door Light Light light light turnturn onon thethe light light 3 3 教学单词教学单词 picturepicture T T 指着教室里的一幅图指着教室里的一幅图 This This isis a a picture picture It sIt s a a nicenice picture picture 板书 板书 picturepicture 利用大小声操练单词 利用大小声操练单词 picture picture 教师高举单词卡片 学生就大声读单词 教师将卡片放到胸前 学生用中等音教师高举单词卡片 学生就大声读单词 教师将卡片放到胸前 学生用中等音 量读单词 教师将卡片放到腹部 学生則小声读单词量读单词 教师将卡片放到腹部 学生則小声读单词 4 4 教师问 教师问 What sWhat s inin thethe classroomclassroom 让学生观看 让学生观看 Let sLet s learnlearn 的教学的教学 课件课件 2 2 遍 然后鼓励学生看着课件画面 回答并填空下列句子 遍 然后鼓励学生看着课件画面 回答并填空下列句子 课件展示 课件展示 What sWhat s inin thethe classroom classroom A A door door a a board board a a picturepicture a a windowwindow two two lights lights manymany desksdesks andand chairschairs 教师教读以上句子 用语调指挥读句子 学生教师教读以上句子 用语调指挥读句子 学生 跟读 跟读 5 5 学生两人一组上台练习对话 学生两人一组上台练习对话 4 Game1 4 Game1 找朋友 黑板上已有大教室图画 分组比赛看哪组同学能快速把单词找朋友 黑板上已有大教室图画 分组比赛看哪组同学能快速把单词 卡贴到相应的图画上 卡贴到相应的图画上 Game2Game2 做做 Listen Listen anan find find 的游戏 以小组为单位 小组内的每个学生都被指的游戏 以小组为单位 小组内的每个学生都被指 定为一个本课所学单词 然后教师读单词 如 教师读定为一个本课所学单词 然后教师读单词 如 教师读 door door 那么各组被指定那么各组被指定 为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置 然后由各组的其他同学判断为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置 然后由各组的其他同学判断 对错 对了加分 教师接着读下一个单词 游戏继续 最后 比一比哪个组得对错 对了加分 教师接着读下一个单词 游戏继续 最后 比一比哪个组得 分最多 哪个组就获胜 分最多 哪个组就获胜 5 5 教学教学 A A Let sLet s dodo 1 1 教师边做动作边说句子 并逐一出示句子教师边做动作边说句子 并逐一出示句子 OpenOpen thethe door door TurnTurn onon thethe light light CloseClose thethe windowwindow PutPut upup thethe picturepicture CleanClean thethe blackboardblackboard 2 Say 2 Say a a chantchant Door Door door door openopen thethe door door Light Light light light turnturn onon thethe light light Window Window window window CloseClose thethe windowwindow PicturePicture picture picture PutPut upup thethe picturepicture Blackboard Blackboard blackboard blackboard cleanclean thethe blackboardblackboard 学生边说边做动作 以加深对句子的理解 学生边说边做动作 以加深对句子的理解 七七 Homework Homework 1 1 听录音 熟读课文内容 听录音 熟读课文内容 2 2 与同桌用所学语言简单介绍自己的教室 与同桌用所学语言简单介绍自己的教室 八八 板书设计 板书设计 九九 教学反思 教学反思 本课时的 Let s learn 主要学习教室中一些常见的物品 黑板 门 窗 灯等 这些东西离学生的生活实际很近 主动性 再加上这是学生新学期的第 一课 学生参与课堂教学的热情极为高涨 因而学得主动 轻松 课堂氛围很 和谐 第二课时 一 教学目标 教学目标 1 1 听懂 会说并能在日常生活中运用听懂 会说并能在日常生活中运用 WeWe have have 这一句型 这一句型 2 2 听懂 会说表建议的句子听懂 会说表建议的句子 Let s Let s gogo andand havehave a a look look 3 3 能听懂 会说并能恰当使用表示方位的词能听懂 会说并能恰当使用表示方位的词 nearnear 二 教学重点 学习句子二 教学重点 学习句子 It sIt s nearnear the the 三 教学难点 三 教学难点 正确使用介词正确使用介词 inin on on underunder nearnear 四 教具准备 四 教具准备 1 1 学生自带一件物品 最好是有关已学过的英文单词 学生自带一件物品 最好是有关已学过的英文单词 2 2 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学课件 Unit Unit 1 1 Let sLet s talk A talk A 3 3 教材相配套的教学录音带 教材相配套的教学录音带 五 教学课时数 第二课时五 教学课时数 第二课时 六 教学过程 六 教学过程 一一 Warm upWarm up 1 1 师生问候师生问候 T T GoodGood morningmorning boysboys andand girls girls Ss Ss GoodGood morningmorning MissMiss HouHou T T HowHow areare you you Ss Ss I mI m finefine thankthank you you 二复习 二复习 Warm up RevisionWarm up Revision 1 1 复习单词 复习单词 classroom classroom blackboard blackboard window window door door picture picture light light 2 2 SaySay a a chantchant Door Door door door openopen thethe door door Light Light light light turnturn onon thethe light light WindowWindow window window CloseClose thethe windowwindow PicturePicture picture picture PutPut upup thethe picturepicture Blackboard Blackboard blackboard blackboard cleanclean thethe blackboardblackboard 学生边说边做动作学生边说边做动作 三呈现新课 三呈现新课 PresentationPresentation 1 1 教师介绍新人物并展示情景对话 出示面具教师介绍新人物并展示情景对话 出示面具 ThisThis isis ZhangZhang Peng Peng hehe isis AmyAmy andand Mike sMike s newnew classmate classmate TheyThey havehave a a newnew classroom classroom DoDo youyou wantwant toto havehave a a look look Ok Ok Let sLet s gogo andand havehave a a look look 间接引出新句子间接引出新句子 教师出教师出 示一张教室图并把它贴到黑板上 示一张教室图并把它贴到黑板上 ThisThis isis a a newnew classroom classroom 提问 提问 What sWhat s inin thethe classroom classroom 让学生先熟悉一下对话情景 让学生先熟悉一下对话情景 2 2 让学生带着问题观看本部分的教学课件 让学生带着问题观看本部分的教学课件 UnitUnit 1 1 Let sLet s talk Atalk A HowHow manymany lightslights inin thethe classroom classroom IsIs thethe newnew classroomclassroom big big WhereWhere isis ZhangPeng sZhangPeng s seat seat 3 3 让学生通过视听来回答教师所提出的问题 有困难的地方教师要做必要的让学生通过视听来回答教师所提出的问题 有困难的地方教师要做必要的 帮助 帮助 4 4 学生跟读并模仿学生跟读并模仿 Let sLet s talktalk 部分的内容 使用教材相配套的教学录音带 部分的内容 使用教材相配套的教学录音带 5 5 请学生解释请学生解释 WeWe havehave a a newnew classroom classroom WeWe havehave 6 6 newnew light light 让学生结让学生结 合实际情况用合实际情况用 WeWe have have 说句子 请学生解释说句子 请学生解释 Let sLet s gogo andand havehave a a look look 本本 句可用动作来表示 教师告诉学生句可用动作来表示 教师告诉学生 Let sLet s gogo andand havehave a a look look 是建议去看远是建议去看远 处的东西 处的东西 6 6 再次观看本部分的教学课件 让学生根据画面内容分角色配音 再次观看本部分的教学课件 让学生根据画面内容分角色配音 7 7 让学生三人一组 分角色表演对话 评选最佳表演奖 教师要注意学生使让学生三人一组 分角色表演对话 评选最佳表演奖 教师要注意学生使 用用 my my ourour 两词的准确性 最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来 两词的准确性 最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来 以免混淆 以免混淆 8 8 听 听 Let sLet s chantchant 部分的录音 使用教材相配套的教学录音带 部分的录音 使用教材相配套的教学录音带 教师随着录音的播放出示表示教师随着录音的播放出示表示 workwork 和和 playplay 的图片 使学生对句子加以理解 的图片 使学生对句子加以理解 学生听录音进行模仿 学生听录音进行模仿 四四 趣味操练 趣味操练 PracticePractice 游戏游戏 1 1 做做 找朋友找朋友 的游戏 教师给学生的游戏 教师给学生 1 1 分钟的时间 让学生下位子去找与自己拥有分钟的时间 让学生下位子去找与自己拥有 相同物品的同学 教师说停后 看谁找到了相同物品的同学 教师说停后 看谁找到了 朋友朋友 并让拥有相同物品的 并让拥有相同物品的 朋友朋友 一起说 一起说 WeWe have have 找到朋友的学生都说完后 教师再给时间让学生去找找到朋友的学生都说完后 教师再给时间让学生去找 朋朋 友友 继续游戏 继续游戏 游戏游戏 2 2 用用 WhereWhere isis itit 句型让学生猜物品所在的位置句型让学生猜物品所在的位置 七七 作业布置 作业布置 1 1 听录音 跟读对话 听录音 跟读对话 2 2 试着用试着用 in in on on under under nearnear 这些词语来描述家中物品所在的位置 这些词语来描述家中物品所在的位置 八 板书设计 八 板书设计 九 教学反思九 教学反思 本课时主要学习介词本课时主要学习介词 nearnear 的用法 此前学生已经了解了的用法 此前学生已经了解了 inin on on underunder 的的 用法 在教学中教师可以让孩子通过用法 在教学中教师可以让孩子通过 找一找找一找 的游戏 复习的游戏 复习 inin on on underunder 的用法 并通过这一游戏引出单词的用法 并通过这一游戏引出单词 nearnear 通过对比 学生很快就理解了新单词 通过对比 学生很快就理解了新单词 nearnear 第三课时第三课时 一 教学目标 一 教学目标 1 1 复习单词 复习单词 classroom classroom window window door door picture picture light light blackboardblackboard 和和 句子 句子 WhereWhere isis itit It sIt s in on under near in on under near 2 2 能根据单词的发音能根据单词的发音 判断单词的第一个字母和所含的元音字母 判断单词的第一个字母和所含的元音字母 3 3 学习元音字母学习元音字母 a a 在开音节中的发音在开音节中的发音 二 教学重点 学习元音字母二 教学重点 学习元音字母 a a 在开闭音节中的发音在开闭音节中的发音 三 教学难点 初步感知开音节与闭音节的读音规则 三 教学难点 初步感知开音节与闭音节的读音规则 四 教具准备 四 教具准备 1 1 写有本课单词的单词卡写有本课单词的单词卡 2 2 教材相配套的教学录音带教材相配套的教学录音带 3 3 自制课件 见媒体素材 自制课件 见媒体素材 五 教学课时数 第三课时五 教学课时数 第三课时 六 教学过程 六 教学过程 一 一 热身 复习 热身 复习 Warm up RevisionWarm up Revision SaySay a a chantchant Door Door door door openopen thethe door door Light Light light light turnturn onon thethe light light Window Window window window CloseClose thethe windowwindow PicturePicture picture picture PutPut upup thethe picturepicture Blackboard Blackboard blackboard blackboard cleanclean thethe blackboardblackboard 学生边说边做动作学生边说边做动作 二 复习 二 复习 RevisionRevision 组织学生六人一组 共同设计一张教室的布置图 然后根据布置图编一段对话 组织学生六人一组 共同设计一张教室的布置图 然后根据布置图编一段对话 如 如 S1 S1 What sWhat s inin thethe classroom S2 classroom S2 OneOne TVTV twotwo blackboards blackboards twotwo doors doors fourfour pictures pictures manymany desksdesks andand chairs chairs S1 S1 WhereWhere isis thethe TV TV S2 S2 It sIt s nearnear thethe blackboard blackboard S1 S1 WhereWhere isis thethe picture picture S2 S2 It sIt s nearnear thethe window window 三 呈现新课 三 呈现新课 PresentationPresentation 1 1 教师分别用鼠标点击蛋糕 脸 名字和制作 让学生回答 教师分别用鼠标点击蛋糕 脸 名字和制作 让学生回答 What sWhat s this this 随随 着学生回答出 着学生回答出 It sIt s a a cakecake 时 用鼠标操作显示英文单词 再让学生看着这时 用鼠标操作显示英文单词 再让学生看着这 些单词找出所含的相同字母些单词找出所含的相同字母 a a 2 2 教师出示单词卡 让学生快速的说出单词 教师出示单词卡 让学生快速的说出单词 cake cake faceface name name make make 引导引导 学生复习字母学生复习字母 a a 在闭音节中的发音规律 在闭音节中的发音规律 3 3 看课本听录音跟读单词 使用教材相配套的教学录音带看课本听录音跟读单词 使用教材相配套的教学录音带 4 4 教师出示单词卡 让学生大声朗读 培养学生认读能力 教师出示单词卡 让学生大声朗读 培养学生认读能力 5 5 教师出示部分图片 下面写有不完整的单词 让学生通过看图填入所缺字教师出示部分图片 下面写有不完整的单词 让学生通过看图填入所缺字 母后朗读出来 此活动与母后朗读出来 此活动与 Write Write andand say say 相结合 相结合 四 巩固与拓展 四 巩固与拓展 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 1 Read Read listenlisten andand ticktick 1 1 请一些学生试读这六个单词 请一些学生试读这六个单词 2 2 教师播放录音 学生勾出所听到的单词 教师播放录音 学生勾出所听到的单词 3 3 全班讲评校对 全班讲评校对 4 4 全班齐读这六个单词 强化全班齐读这六个单词 强化 a a 在开 闭音节中的发音在开 闭音节中的发音 七七 作业布置作业布置 1 1 听录音 跟读单词 听录音 跟读单词 2 2 完成活动手册配套练习完成活动手册配套练习 八 板书设计 八 板书设计 UnitUnit 1 1 MyMy classroomclassroom CakeCake faceface name name makemake 九 教学反思九 教学反思 这节课主要学习字母这节课主要学习字母 a a 在开音节中的发音 由于学生在本套教材的第二册中在开音节中的发音 由于学生在本套教材的第二册中 已学过元音在闭音节中的发音 为了让学生更好的体会开 闭音节发音的不同已学过元音在闭音节中的发音 为了让学生更好的体会开 闭音节发音的不同 特点 特点 第四课时第四课时 一 教学目标 一 教学目标 1 1 能听懂 会说 能听懂 会说 ThisThis isis mymy classroom classroom TheThe wallwall isis white white TheThe floorfloor isis green green 并能用并能用 ThisThis is is 和表示颜色的词来描述教室中的事物 和表示颜色的词来描述教室中的事物 2 2 能听 说 认读本课主要单词 能听 说 认读本课主要单词 computer computer teacher steacher s desk desk fan fan wall wall floorfloor 二 二 1 1 教学重点 学习单词 教学重点 学习单词 computer computer teacher steacher s desk desk fan fan wall wall floorfloor 2 2 教学难点 后接单数名词时教学难点 后接单数名词时 bebe 动词要用动词要用 isis 后接复数名词时后接复数名词时 bebe 动词动词 要用要用 are are 三 教具准备 三 教具准备 1 1 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学课件 UnitUnit 1 1 Let sLet s learn Blearn B 2 2 教材相配套的教学录音带教材相配套的教学录音带 3 3 自制颜色转盘 形如第一册自制颜色转盘 形如第一册 P28P28 页页 Let sLet s learnlearn 部分的图片 部分的图片 四 教学课时数 第四课时四 教学课时数 第四课时 五 教学过程 五 教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm upWarm up RevisionRevision 1 1 教师出示自制的颜色大转盘 一个学生拨动上面的指针 使转盘转动 当教师出示自制的颜色大转盘 一个学生拨动上面的指针 使转盘转动 当 转盘停止后 让大家说出指针所指的颜色 再让另一个学生继续转动转盘 直转盘停止后 让大家说出指针所指的颜色 再让另一个学生继续转动转盘 直 到所学的有关颜色的单词 到所学的有关颜色的单词 red red yellow yellow green green blue blue purple purple white white black black orange orange pink pink brownbrown 都被复习过一遍 都被复习过一遍 二 呈现新课 二 呈现新课 PresentationPresentation 1 1 复习本单元复习本单元 A A 部分部分 Let sLet s learnlearn 的内容 的内容 T T LookLook ThisThis isis ourour classroom classroom What sWhat s inin thethe classroom classroom 学生利用所学知识回答问题 然后教师补充说 学生利用所学知识回答问题 然后教师补充说 ThereThere isis a a floor floor a a teacher steacher s desk desk a a computer computer twotwo fansfans andand fourfour wallswalls inin thethe classroom classroom too too 教师一边说一边指着教室中的实物 有些教室的设施也许没有这么齐全 教师一边说一边指着教室中的实物 有些教室的设施也许没有这么齐全 不能在实际的课堂中教学 建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对不能在实际的课堂中教学 建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对 开实景图开实景图 2 2 教师分别指着教室中的讲台桌 地面 墙 风扇和计算机问学生 教师分别指着教室中的讲台桌 地面 墙 风扇和计算机问学生 What sWhat s this this 让学生试着回答问题 教师可做适当提示 让学生试着回答问题 教师可做适当提示 3 3 播放本部分的教学课件 播放本部分的教学课件 Unit1Unit1 Let sLet s learn Blearn B 教师分别点击以上事物 教师分别点击以上事物 通过视听使学生更有效地记忆单词 建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌 通过视听使学生更有效地记忆单词 建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌 地面 墙 风扇和计算机时闪烁 当再次点击时可显示英文单词 地面 墙 风扇和计算机时闪烁 当再次点击时可显示英文单词 4 4 利用课件显示英文单词并教读 及时纠正学生的发音 利用课件显示英文单词并教读 及时纠正学生的发音 5 5 教师播放课件中的句子部分 教师播放课件中的句子部分 6 6 教师提出问题 教师提出问题 WhatWhat colorcolor isis thethe wall wall WhatWhat colorcolor isis thethe floor floor 通通 过让学生回答问题 学说句子过让学生回答问题 学说句子 TheThe wallwall isis white white TheThe floorfloor isis green green 教师教师 注意及时纠正注意及时纠正 thethe 的发音 的发音 7 7 学生跟读并模仿学生跟读并模仿 Let s Let s learn learn 部分 使用教材相配套的教学录音带 部分 使用教材相配套的教学录音带 8 8 观看课件画面 对课文中的句子进行扩展练习 如 观看课件画面 对课文中的句子进行扩展练习 如 Look Look ThisThis isis mymy classroom classroom TheThe wallwall isis white white TheThe floorfloor isis green green TheThe fanfan isis green green too too TheThe computercomputer isis blue blue TheThe teacher steacher s deskdesk isis yellow yellow 对表达对表达 有困难的学生 教师可用提问的方式加以引导 有困难的学生 教师可用提问的方式加以引导 WhatWhat colorcolor isis thethe fan computer teachers fan computer teachers desk desk 9 9 让学生打开本单元的双面对开情景图 两人一组看图说话 教师进行巡视 让学生打开本单元的双面对开情景图 两人一组看图说话 教师进行巡视 发现问题及时解决 让学生在本班教室的实际场景中进行操练 学生可以下位发现问题及时解决 让学生在本班教室的实际场景中进行操练 学生可以下位 子在教室中一边看 一边说 一边指 以增加学生学习的兴趣 子在教室中一边看 一边说 一边指 以增加学生学习的兴趣 1010 复习本单元所学有关 复习本单元所学有关 classroomclassroom 的所有单词 教师出示单词卡让学生认读 的所有单词 教师出示单词卡让学生认读 并把单词卡贴到黑板上 学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物 并把单词卡贴到黑板上 学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物 考查学生认读理解单词的能力 考查学生认读理解单词的能力 1111 把以上单词制作成表格 形如本册教材第 把以上单词制作成表格 形如本册教材第 7 7 页 做页 做 BingoBingo 的游戏 让学生的游戏 让学生 先把空缺的四个格随意涂上红 黄 蓝和绿色 然后听老师读单词划圈 能够先把空缺的四个格随意涂上红 黄 蓝和绿色 然后听老师读单词划圈 能够 连成一条线的同学喊连成一条线的同学喊 BingoBingo 继续游戏 直到所有的单词都被划上圈 此游戏 继续游戏 直到所有的单词都被划上圈 此游戏 为为 Let s Let s play play 部分 部分 三 趣味训练 三 趣味训练 PracticePractice 游戏游戏 1 1 ColorColor youryour classroom classroom 1 1 教师发给学生一张印有教室的黑白图片 让学生根据自己的想象把教室中的 教师发给学生一张印有教室的黑白图片 让学生根据自己的想象把教室中的 物品涂上颜色 然后两人一组 互相指图说一说自己设计的物品涂上颜色 然后两人一组 互相指图说一说自己设计的 classroomclassroom 2 2 本游戏可以进行 本游戏可以进行 ListenListen andand colorcolor 的练习 学生要通过听懂教师的指令之的练习 学生要通过听懂教师的指令之 后 按照要求给图片图上相应的颜色 然后再看图说话 后 按照要求给图片图上相应的颜色 然后再看图说话 游戏游戏 2 2 计时猜词竞赛 计时猜词竞赛 每个小组每个小组 5 5 6 6 人 小组之间进行计时猜词比赛 比赛规则 教师准备好写有英人 小组之间进行计时猜词比赛 比赛规则 教师准备好写有英 文单词文单词 computer computer fan fan wall wall floor floor teacher steacher s desk desk board board chair chair desk desk picture picture classroom classroom window window light light doordoor 的单词卡 每个小的单词卡 每个小 组依次到教室前面参加比赛 比赛前 小组内的第一名学生坐在椅子上 其他组依次到教室前面参加比赛 比赛前 小组内的第一名学生坐在椅子上 其他 学生面对该名学生蹲在地上 教师站在这名学生的椅子后面 手拿单词卡放在学生面对该名学生蹲在地上 教师站在这名学生的椅子后面 手拿单词卡放在 他的头上 比赛计时他的头上 比赛计时 3 3 分钟 教师最好指派一名学生帮忙计时 比赛开始 教分钟 教师最好指派一名学生帮忙计时 比赛开始 教 师出示第一张单词卡 蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出师出示第一张单词卡 蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出 此单词的含义 如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思 如果说出 此单词的含义 如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思 如果说出 视为犯规 坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词 猜对视为犯规 坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词 猜对 计分并换人 第二名学生坐在椅子上 继续猜词 如有学生没猜对单词则不能计分并换人 第二名学生坐在椅子上 继续猜词 如有学生没猜对单词则不能 换人 教师出示下一张单词卡让该学生继续猜 直到猜中单词时才可换人 按换人 教师出示下一张单词卡让该学生继续猜 直到猜中单词时才可换人 按 此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词 直到计时停止 比赛结束 最此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词 直到计时停止 比赛结束 最 后看哪个小组猜对的词最多 得分最多 哪个小组就获胜 后看哪个小组猜对的词最多 得分最多 哪个小组就获胜 六六 作业布置 作业布置 TalkTalk aboutabout itit inin youryour group group 适当增加句型 进行扩展会话练习 适当增加句型 进行扩展会话练习 如 如 ThisThis isis mymy classroom classroom It sIt s veryvery big big TheThe doordoor isis yellow yellow TheThe windowswindows areare green green I I likelike mymy classroom classroom 七 板书设计七 板书设计 八 教学反思八 教学反思 本节课所学的重点单词都来自教室 因而创设情境比较容易 为了让学生身临本节课所学的重点单词都来自教室 因而创设情境比较容易 为了让学生身临 其境地运用和感受所学语言的功能意义 教师为学生创造了许多听说听说英语 其境地运用和感受所学语言的功能意义 教师为学生创造了许多听说听说英语 感受英语 接触英语的机会 让英语教学融入生活 使学生在语言环境中自然感受英语 接触英语的机会 让英语教学融入生活 使学生在语言环境中自然 而然的习得英语而然的习得英语 第五课时第五课时 一教学目标 一教学目标 1 1 能听懂 会说祈使句 能听懂 会说祈使句 Let s Let s 和和 LetLet me me 并能在情景中正确使用并能在情景中正确使用 2 2 能听 说单词 能听 说单词 cleanclean helphelp 二 教学重点 能听懂 会说祈使句 二 教学重点 能听懂 会说祈使句 Let s Let s 和和 LetLet me me 并能在情景中正并能在情景中正 确使用确使用 三 教学难点 区分和正确使用三 教学难点 区分和正确使用 Let s Let s 与与 LetLet me me 四 教具准备 四 教具准备 1 1 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学课件 UnitUnit 1 1 Let sLet s talk Btalk B 2 2 教材相配套的教学录音带教材相配套的教学录音带 五 教学课时数 第五课时五 教学课时数 第五课时 六 教学过程 六 教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm upWarm up RevisionRevision 1 1 复习本单元复习本单元 A A 部分部分 Let sLet s dodo 的内容 让学生听指令做动作 教师也可把的内容 让学生听指令做动作 教师也可把 这一练习改为这一练习改为 SimonSimon sayssays 的游戏 如果听到教师说的游戏 如果听到教师说 SimonSimon says says OpenOpen thethe door door 学生必须要做出相应的动作 如果教师的指令中没有说学生必须要做出相应的动作 如果教师的指令中没有说 SimonSimon sayssays 学 学 生则不必做出相应的动作 而应保持原来的姿势不动 生则不必做出相应的动作 而应保持原来的姿势不动 2 2 让学生翻开课本 看一看 说一说 让学生翻开课本 看一看 说一说 P4P4 页和页和 P5P5 页黄颜色部分的标题都是什么 页黄颜色部分的标题都是什么 通过这一环节让学生熟悉通过这一环节让学生熟悉 Let s Let s 这一句型 这一句型 二 呈现新课 二 呈现新课 PresentationPresentation 1 1 用学过的词组用学过的词组 cleanclean thethe windowwindow 导出新词组 教师先出示卡片 让学生认导出新词组 教师先出示卡片 让学生认 读读 cleanclean thethe windowwindow 并做出相应的动作或说出中文意思 然后分别出示卡片并并做出相应的动作或说出中文意思 然后分别出示卡片并 贴到黑板上 贴到黑板上 cleanclean thethe classroom classroom cleanclean thethe desksdesks andand chairs chairs cleanclean thethe boardboard 让学生认读词组 并启发学生说出中文 让学生认读词组 并启发学生说出中文 2 2 教师创设情景 呈现新知 教师出示人物面具 让学生使用教师创设情景 呈现新知 教师出示人物面具 让学生使用 ThisThis is is 介介 绍这些人物 绍这些人物 WuWu Yifan Yifan Sarah Sarah Amy Amy ZhangZhang Peng Peng John John Mike Mike ChenChen JieJie 和和 MissMiss White White 教师创设情景 教师创设情景 TheyThey areare classmates classmates OneOne dayday theythey areare goinggoing toto cleanclean thethe classroom classroom EveryEvery oneone wantswants toto dodo somethingsomething NowNow let slet s look look WhatWhat dodo theythey wantwant toto do do 3 3 师生共同观看教学课件师生共同观看教学课件 2 2 遍 遍 UnitUnit 1 1 Let sLet s talk Btalk B 4 4 教师提问 学生回答 教师提问 学生回答 WhoWho says says Let sLet s cleanclean thethe classroom classroom Wu Wu Yifan Yifan WhoWho sayssays Let sLet s cleanclean thethe desksdesks andand chairs chairs Zhang Zhang Peng Peng SarahSarah 和和 AmyAmy 同意他们提出的建议吗同意他们提出的建议吗 他们是怎么回答的呢 他们是怎么回答的呢 Good Good idea idea AllAll right right 告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用 GoodGood ideaidea 和和 AllAll rightright 来表示 来表示 让学生学说这两个句子 让学生学说这两个句子 WhoWho wantwant toto cleanclean thethe window window Mike Mike WhoWho wantwant toto cleanclean thethe board board Chen Chen Jie Jie IsIs thethe picturepicture nice nice Yes Yes It sIt s nice nice 并板书 让学生用完整句回答问题并板书 让学生用完整句回答问题 nicenice 在在 NiceNice toto meetmeet you you 句子中曾经学过 教师可稍做解释 与句子中曾经学过 教师可稍做解释 与 goodgood 同同 义 义 IsIs thethe classroomclassroom nicenice andand clean clean Yes It s Yes It s nicenice andand clean clean 并板书 让并板书 让 学生用完整句回答问题学生用完整句回答问题 cleanclean 在本句中与前面所学的意思不同 意为干净的 在本句中与前面所学的