《夜晚的实验》教学设计5（第一课时）_第1页
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第 1 页 共 3 页 夜晚的实验夜晚的实验 教学设计教学设计 5 5 第一课时 第一课时 夜晚的实验 教学设计 5 学习目标 1 认识本课生字 蝙 蝠 碍 的字形 字音 理解部分词语的意思 2 朗读课文 做到正确 流利 3 能说出课文的主要内容 课前预习 1 读准生字 蝙 蝠 碍 的字音 说说 它们的字形 2 联系课文或等理解下列词语的意思 敏捷 敏锐 障碍物 超声波 恩惠 洞察 3 朗读课文 3 遍 力争把句子读通 字音读准 学习过程 一 谈话导入 这节课 我们来学习 夜晚的实验 通过课题 我们可以知道实验的时间是 你知道是谁做了夜晚 的实验吗 二 预习检测 过渡 老师来检测一下同学们预习得怎么样 好 第 2 页 共 3 页 吗 1 读下列词语 说说加点词语的意思 障碍物 蝙蝠 敏捷 敏锐 喉咙 超声波 辨别 恩惠 洞察 苍蝇 指名读 齐读 小组内检查读 读错的互相纠正 指名说说自己已经理解的词语 出示带有 蒙 薄 的句子 指名读 指出多 音字 2 指名读课文 3 小结预习检测情况 三 新授指导 1 如果你来写斯帕拉捷这个实验 你会写些什 么 课文中主要写了什么 请同学们读课文 思考 课文重点写了什么 哪些自然段写了 2 下面请同学们反复读一读实验过程 把每句 话读通顺了 再和小组同学讨论 斯帕拉捷做了几次 实验 分别是怎样做的 小组学习交流 分小组齐读 3 问 斯帕拉捷在夜晚做这四次实验是为了什 么 4 让学生自由读第一小节 同桌说说 第 3 页 共 3 页 斯帕拉捷 时 常常看到 现象 产生了好奇 学生自学 指名说 你现在知道斯帕拉捷在夜晚做这四次实验的目的 是什么吗 板书 揭开蝙蝠飞行秘密 指导朗读 读出好奇 四 指导写字 1 出示生字 蝙 蝠 碍 2 指名说写字注意点 3 学生描红 五 达标作业 完成 补充习题 一 二 三题 六 布置下节课预习作业 熟读课文 思考 学习手册
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