《可贵的沉默》教学设计三_第1页
《可贵的沉默》教学设计三_第2页
《可贵的沉默》教学设计三_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计三教学设计三 这是一篇略读课文 讲述了这样一个故事 上课 时 老师了解到 几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的 生日并向孩子们祝贺 知道爸爸妈妈生日的孩子只有 几个 而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日 在老师 的引导启发下 孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和 关心别人 课文中孩子们和爸爸妈妈不同的表现 体现了作 者在这篇课文中的思路 对比入手 展开情节 这 是课文在表达方法上的特点 教学过程 一 板书 可贵的沉默 1 谁说说什么叫沉默 2 看到题目你有哪些问题 二 自由读文 解决疑惑 1 读准字音 2 理解词义 异口同声 形容很多人说同样的话 骄傲 本文是自豪的意思 神气十足 形容十分得意而傲慢的样子 第 2 页 共 3 页 左顾右盼 向左右两边看 情绪 人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态 瞥了一下 很快地看了一下 索性 直截了当 干脆 阻止 使停止行动 蕴藏 蓄积而未显露或未发掘 依然 依旧 寂然无声 非常安静 没有声音 期待 期望 等待 追逐 追赶 沉默不语 不说话 郝免 依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚 四面八方 泛指周围各个方面 继而 接着 稚拙 幼稚笨拙 三 默读课文 边读边想 1 你从哪些句中读出了什么 在边上可做记录 2 你哪个词 句不懂可用 做上记号 四 小组合作学习 五 班上交流 重点体会交流以下内容 第 3 页 共 3 页 1 我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的 他们自 己还没有意识到的极为珍贵的东西 2 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这可 爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 的神色之中 3 像获得郝免一样 那一双双躲闪的目光又从 四面八方慢慢地回来了 4 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享 受啊 六 有语气地朗读全文 提示 朗读时 要注意人物不同的情绪变化 开 始要读出孩子们欢乐 自信的情绪和热闹的气氛 在 孩子们沉默时要读出内疚 后悔的心情 在孩子们明 白了要回报父母对自己的爱的时候 要读出欢快 欣 喜的语气 七 小结 师 我们自学 合作学习了课文内容 并且有语 气地朗
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论