《湖》第二课时教学设计之三

第 1 页 共 6 页 湖湖 第二课时教学设计之三第二课时教学设计之三 教学目标 1 学会课后田字格中的 6 个生字 会认双横线中 的 7 个生字 2 会用普通话正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 通过阅读诗句 想象课文所描绘的美丽风景和 湖边的美妙音乐 训练学生的想象能力和语言表达能 力 培养学生对大自然的喜爱之情 教学重点 1 学会课后田字格中的 6 个生字 会认双横线中 的 7 个生字 2 会用普通话正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学难点 通过阅读诗句 想象课文所描绘的美丽风景和湖 边的美妙音乐 训练学生的想象能力和语言表达能力 培养学生对大自然的喜爱之情 教学准备 CAI 课件 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 复习导入 师 同学们 上节课我们一起到湖边去浏览了一 番 大家还记得我们去湖边看到了什么 生 我看到了湖水很绿 很亮 很圆 师相机板 书 亮 绿 师 是啊 湖水亮得像面镜子 绿如翡翠 这里 的景色美吗 是啊 这里的风景最美 谁能来读读第 一行 指名 2 3 名学生读 然后齐读 师板书 景美 过渡 这里不仅有最美的风景还有好听的音乐 大家想不想听 那我们赶快出发吧 二 学习诗歌 9 16 行 1 请看大屏幕 出示自学提示 请大家自由地读读诗歌 9 16 行 边读边想在湖 边你听到哪些声音 请把它们作上记号 读后请把你听到的声音与同桌学一学 说一说 2 学生自主学习 师巡视辅导 3 班级交流 在湖边你听到什么声音 请把你听到的声音读 出来 生答 师相机板书贴图 第 3 页 共 6 页 过渡 这里的声音真多 这里有蟋蟀弹琴 小 鸟唱歌 啄木鸟敲木鱼 青蛙打着不鼓 你最会学哪 种声音呢 谁来学一学 生 1 我最会学青蛙的声音 呱呱呱 咯咯咯 生 2 我学小鸟的声音 叽叽喳喳 布谷布谷 咕咕咕 师 你们听小鸟的声音真好听 就像是给我们唱 歌一样 生 3 我学啄木鸟敲木鱼的声音 嘟嘟嘟 生 4 我学蟋蟀的声音 师 蟋蟀弹琴 它真的是抱着琴在弹吗 哦 原 来是它的两只翅膀摩擦发出的声音 就像琴声一样 十分悦耳 4 过渡 湖边真热闹啊 这里蟋蟀弹琴 这里 小鸟唱歌 这里啄木鸟敲着木鱼 这里青蛙打着小鼓 听听这段音乐 你觉得这声音好听吗 生 声音很美妙 师板书 美妙 师 这里的声音真美 那谁来读读这一句 指名读 师 琴声 歌声 敲打声奏响了一首动听的交响 乐 现在让咱们一起去奏响这首曲子吧 课件出示 9 16 行 生齐读 第 4 页 共 6 页 师 你们读得这么带劲 让我都忍不住想加入你 们一起读这一部分 行吗 咱们看大屏幕合作着读读 吧 我读有字体的地方 你们读空白的地方 师生合作读 师 现在咱们换一种方式 男女生合作读 三 学习诗歌 17 20 行 1 看着这优美的风景 听着这美妙的音乐 你 们想干些什么 我和你们有一样的想法 这里的景色 吸引了我 吸引了你 也吸引来了一群小朋友 自己 读读诗歌 17 20 行 看看小朋友们在干什么 2 一面 一面 其实和我们平时说的 哪个词最像 3 你能用它说一句话吗 4 齐读 四 总结全文 配乐诵读 1 在湖边走完了这圈 我和你们一样都深深地 陶醉在这美丽的画卷 美妙的音乐声中了 我们想情 不自禁地说这里的风景最美 让我们合着音乐再来美 美的感受一番吧 2 生齐读 五 指导背诵全文 1 这么美的诗歌 想把它背诵下来吗 请大家 第 5 页 共 6 页 再读诗歌 试着背诵下来吧 会背后与同桌相互背一 背 2 学生试背 3 指名背 4 齐背 六 字词乐园 1 大家的表现真不错 现在老师想考考大家 让得上节课我们学过的词语吗 请看大屏幕 请大家 自由地小声地读一读 2 指名读 齐读 3 出示生字 纹 琴 追 指名读 指导识记生字 4 学生写生字 七 作业 同学们 这节课我们一起到湖边观赏了湖的美景 欣赏了