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第 1 页 共 5 页 南京长江大桥南京长江大桥 教学设计之五教学设计之五 教学要求 1 认识南京长江大桥 了解祖国的建设成就 激发学生热爱祖国的思想感情 2 了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥 的 学习作者的观察方法 3 学会本课生字新词 体会课文中的比喻句 4 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 难点 学习按一定顺序 有重点 并展开合理想象的观 察事物的方法 教具准备 多媒体软件 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 图上画的是什么 这座桥叫什么名字 板书课题 齐读 二 预习课文 1 提示观察方法和观察重点 提出默读课文的 第 2 页 共 5 页 要求 2 学生按要求观察 默读 自学生字读音 三 检查预习 1 出示生字 检查读音 2 指名按自己的观察顺序讲述图意 3 指名朗读课文 四 教师按课文描写顺序指导看图 五 让学生再次默读课文 说说这一课共有几个 自然段 每个自然段讲的是什么 第二课时 一 理解第一自然段 1 指名朗读 2 提问 这一段共有几句话 每句讲的是什么 哪几句话描述了大桥的样子 3 再次观察图画 从图上找出桥墩 正桥 引 桥 火车道 公路 人行道 结合观图 理解 明媚 连接 来来往往 等词语的意思 4 练习朗读第一段 5 默读后四句 启发学生说说作者按什么顺序 观察大桥的 第 3 页 共 5 页 6 让学生对照板书复述大桥的样子 二 对照图 理解第二自然段 1 指名朗读 2 提问 这一段共有几句话 每句讲的是什么 这一段描述发哪些事物 3 让学生从挂图中找出这一段所描写的事物 结合看图 理解 耸立 笔直 顶端 的意思 4 默读第二段 思考 这一段描写的事物哪些是作者看到的 哪些是作 者听到的 作者是按怎样的顺序观察的 5 练习朗读第二段 三 理解第三自然段 1 指名读 思考 这段有几句话 每句话的意 思是什么 2 重点理解 浩浩荡荡 天堑 征服 等词语和最后一句话的意思 四 练习感情朗读 第三课时 一 集体朗读课文 二 联系课文再次看图 用自己的话说说南京长 第 4 页 共 5 页 江大桥的样子 三 练习朗读 指导背诵 1 先提要求 再指名读 教师范读 集体朗读 2 先让学生自己练习背诵 再鼓励学生众背诵 四 完成思考练习第三题 1 指名读第三题的三句话 2 理解 像 仿佛 似的 这三个词 3 说说这三句话中 分别把什么比作了什么 五 学习生字词 1 学生自学 2 出示生字 学生认读并组词 3 指导书写 六 布置作业 练习背诵课文 板书设计 17 南京长江大桥 桥墩塑像 桥头堡 正桥 引桥
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