一年级英语下册 Unit 10 Family （1-2课时）教案 北师大版

1 UnitUnit 1010 FamilyFamily 第一课时第一课时 技能目标 能能理解故事大意 初步用句型 This is 介绍自己的家人 模能跟磁带指读课文 重点句型的使用 知识目标 句型 who s this this is 单词 家庭相关的词汇 mother father sister brother friend 教 学 目 标 情感 文化 策略目标 感受开口说英语的乐趣 询问并介绍自己的家庭 教学重 难点 能初步开口说英语 模仿跟读 重点句型的使用 教具准备 教学图片 录音机 教 学 过 程 活动 进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 Step 1 Greet ing and Revie w Step2 New lesso 1 Greeting s Ss Hello Good morning 2 复习上一 单元学习的 食物 Ss I like chicken 看书 P26 听 磁带 并用 手指这图片 中的人物 T Hello good morning boys and girls T 出示单词卡片 只 给学生看一部分 问 What do you like 用同样的方式复习其 他的食物单词 请学生翻开书 并用 手指和人物 放磁带 通过复习上节课 的单词 激发学 生的学习兴趣 教师和学生的问 候 拉近教师和 学生的距离 让学生完整的感 知故事 学生的学习状态 关注学生的兴趣点 2 n让学生说说 故事发生了 什么 有 哪 些人物 他 们在哪里 呈现新知 体会单词在 课文的意思 在理解的基 础上操练本 课的重点句 型 Who is it 用之前呈现 的本课的新 词 巩固句 型 听故事 并 跟读 翻开书 P127 边听边指图 鼓励学生看图发表自 己的意见 学习本课的新知 mother father sister brother friend 教学生 who 和 this is 的意思 利用故 事的情景呈现词语的 意思 利用课文的情景帮助 学生理解句型的意思 并在理解的基础上组 织学生操练 方式 全班 小组 个体 鼓励学生用新词替换 句型中的词语 组织学生边看图边指 读课文 鼓励学生模 仿磁带里的发音 让学生翻开书 P27 看 书上的图片 边听边 指下面的单词 整体呈现所有词汇 利用故事情景 让学生在故事中 学习本课的新知 以旧引新 通过观察图片讲 故事来理解故事 从而激发学习模 仿朗读的兴趣 3 Step 3 Touch and say 整体感知本 课的重点词 汇 看图听磁带 中的对话 并模仿对话 自己操练对 话 学生两人一 组操练对话 小组展示 用活动组织学生巩固 这些单词 鼓励学生大胆的模仿 根据书上的例子 让 学生自己用图片操练 对话 T 巡视学生操练的情 况 并给予帮助 口语交际联系 初步培养合作意 识 学生能否辨认所有单词中 的某一个单词 关注学生的理解和模仿学 说情况 关注学生的模仿朗读情况 学困生的运用情况 个小组内参与情况 作业设计 1 听磁带十分钟 并跟读 P26 27 2 颗星 2 完成一 并能自己朗读 P26 27 3 颗星 3 完成二 并主动用英语指称自己的家人 4 板书设计 Unit9 family lesson1 挂图 Who is this Assessment This is my mother father sister brother friend 第二课时 技能目标 能用英语询问并介绍自己的家人 模仿跟读课文 重点句型的使用 听懂并使用指令 知识目标 复习句型 who s this this is 复习单词 mother father sister brother friend 教 学 目 标 情感 文化 策 略目标 感受开口说英语的乐趣 培养学生初步了解西方国家的家 庭关系特点 教学重 难点 Learn the song 指令句型 point to 的使用 教具准备 recorder tape pictures family 卡片 教 学 过 程 活动进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 Step 1 Greeting and Warm up 1Ss Hello good morning 2 Ss Nice to meet you 复习上节课的词 汇 1 Greetings T Hello good morning boys and girls 2 用 Flash card 的活动复习 词汇 利用小组竞赛活动让学生在 这里反复复习巩固词汇 通过复习词汇营 造和谐愉快氛围 激发学生的学习 兴趣 教师和学 生的问候 拉近教 师和学生的距离 学生的 参与状 态 5 Step2 Let s talk Step 3 Listen and point 向好朋友介绍自 己的家庭 学生准备好自己 的卡片 听指令做动作 根据学生完成的 情况 指派 S1 扮 演角色发指令 T 先和 S1 示范怎样调查 然后让学生自己开展调查 要求学生必须用英语完成调 查 老师巡视 并给予帮助 Listen and act Listen to the tape play the tape 要求学生听 到口令后 做出相应家庭成 员的样子 完成其他的动作 请学生来扮演 Uncle booky 发指令 猜测游戏复习所 学单词 听动物声音猜动 物 练习听力 让学生两人合作 学习一问一答 学困生 的回答 学生的 理解情 况 学困生 的合作 情况 6 Step4 Sing the song Listen and look 用英语说说看到 了图片中的什么 Sing the song together Sing the song Sing the song together and do the actions 听磁带学另外两 段 试着改编儿歌 Learn the song 完整的听一遍歌曲 学习第一段歌词 引导学生关注书旁 边的图片 Mother father si ster brother 用旁边的图片帮助 学生记忆歌词 跟着磁带唱第一 段 学生不听磁带自己 唱一遍 加上肢体动作表演 儿歌 学唱另外两段 鼓励学生用书上的 其他图片来替换歌 词 通过学唱歌曲巩固 所学知识 活跃氛 围 增强学习兴趣 锻炼学生的综合运 用能力 学生理解句子 意义的情况 学生的表演情 况 学