小学语文教师研修计划

小学语文教师研修计划 学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展 充分体现了当 前素质教育的理念 从学习的意义上来说 教师也是学生 因材施 教 变被动培训为主动自修 这一原则性变化为我们的学习指明了 方向 也给我们搭建了一个认识自我 反思教育 自觉提高的平台 我将树立新课程理念 初步实现教育教学方式 学习方式和教研方 式的转变 提高新课程的实践能力和创新能力 一 研修目标和内容 1 进一步研读 语文 数学课程标准 深入理解 掌握新课 程的基本理念 2 学习新教材 走进新教材 把握教材的特点 3 结合学情 探索语文教学的有效途径 提高语文教学质量 培养学生学习语文的能力 4 探索适合学生运用的教学方法 使学生更加愿学 乐学 5 更好地运用多媒体教学 以突出重点 突破难点 二 研修方式 1 专题培训 交流研讨 教学设计 说讲评课等形式 将培训学习与自己的 教育教学实践紧密结合起来 2 专题总结 结合自己的教学实践和教学经验 对以优化教学过程的基本原 则 培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式 在教学中实施 素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结 对其他 教师的专题总结 论文 教案等进行分析与系统整理 3 网上学习 充分利用我校网络资源优势 在网上查找所需学习资料 进行 互相学习和交流 三 研修内容 一 积极参加教师集体学习活动 1 认真参加每周一次的教研活动 做好学习笔记 与专家 学 者 其他教师主动交流 2 参加教师读书活动 补充新知识 改变理念 开拓眼界 并 做好读书笔记 3 积极参加教研室组织的公开课听课 评课的活动 二 进行自主研究 1 在研读 语文 数学课程标准 的基础上 学习新教材 通 过与旧教材比较 把握新教材的编排体系 2 要掌握每一单元的教学重点和难点 及知识的生长点 达到 掌握传授知识的深浅程度 3 在传授知识的同时 更要注重对学生语文素养的培养 及自 学能力的培养和终身学习的意识的养成 4 认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法 并形成书面材 料 在不断反思中积累经验 提高教育教学水平 三 进行自我剖析 1 坚持每学期高质量地完成三节公开课 2 每节课后认真完成反思 3 积极与组内老师交流 四 参加各种形式的校本培训 1 教育教学课题研究活动 2 以学校发展和教师发展为主旨的讲座 研讨 3 专题培训 4 收看教育教学的光盘 录像 问渠哪得清如许 为有源头活 水来 在知识更新周期日益缩短的今天 教师仅有一桶水是远远不 够的 教师还是那一桶 死水 是绝对不能适应时代要求的 因此 牢固树立终身学习的观念 博采众长 拓宽 活水 渠道 使自己 的大脑不断吐故纳新 接受活化新知 厚积而薄发适应时代的需要 成为新时期有良好师德的教师 制定个人学习计划如下 一 指导思想 1 把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要 逐步养成 多读书 读好书 好读书 的良好习惯 促进自己更新及理论素 养 教育能力 人文素养的整体提升 争做人民满意的教师 每天 要研读 1 小时 2 读书要与反思相结合 提倡带着问题读书 研究问题 解决 问题 读书要与实践相结合 学以致用 注重实效 要个人阅读要 与集中学习相结合 广泛交流 相互启发 共同提高 理解新课程 融入新课程 实施新课程 二 读书目标 1 通过学习教育经典理论 转变教育观念 提高教育教学能力 教育创新能力和教育科研能力 2 通过学习教育经典理论 使自己业务精良 胜任新课程教学 成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师 3 通过学习教育经典理论活动 树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观 建立新型的师生关系 塑造良好的教师形象 4 通过学习教育经典理论活动 丰富自身个人文涵养 强化自 身修养 5 读写结合 有所思就记录下来 旨在养成习惯 养成做读书 笔记的习惯 养成固定时间读书的习惯 从书中反思自己 重点谈 学习体会 感悟 提出思考性问题 三 读书内容 1 小学教学设计 小学数学教师 听窦桂梅老师讲课 2 教育类的书籍 家庭教育 夸赞孩子的艺术 3 自己喜欢的文学性教强的书籍 杂志 读者 家庭 女 报 外国经典名著等 4 儿童文学 淘气包马小跳 海蒂 秦文君小说系列 四 读书形式 1 个人自学为主 集中学习为辅 充分利用课余时间阅读有关 书目 做好读书笔记 写好心得体会 及时认真地进行教学反思 让读书成为自己的自觉行动 学习成为自己的一种需要 2 网上阅读与文本阅读相结合 3 读书活动