《学会查“无字词典”》教学设计一_第1页
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第 1 页 共 4 页 学会查学会查 无字词典无字词典 教学设计一教学设计一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 10 个字只 识不写 理解有生字组成的词语 3 凭借具体的语言材料 懂得学语文不光要从 书本上学 还要从生活实践中学 教学重难点 正确有感情地朗读课文 能运用 无字词典 理 解词语意思 教学时间 两课时 教学内容 通过朗读理解课文内容 学会运用 无字词典 理解词语的意思 教学过程 一 回顾上节课的学习内容 引入本节课的学习 师 昨天同学们在初读课文的时候提出了什么是 无字词典和怎样查无字词典的疑问 这是非常有价值 的两个问题 今天这节课我们就通过学习第二课来回 第 2 页 共 4 页 答这两个问题 二 初步感知 理清课文主要内容 1 请学生自由读课文 看看爸爸帮助聪聪理解 了什么词语的意思 请用 勾出来 2 板书 骄阳似火 惊涛拍岸 并读一 读 读准字音 三 学习课文 理解意思 理解 骄阳似火 1 对 骄阳似火 这个词语 聪聪是怎样理解 的 爸爸是怎样理解的 请用 勾出来 2 抽学生读一读勾出的句子 体会他们的理解 有什么不同 聪聪是背的词典上的解释 爸爸是结合身边的事物来解释 3 小结 结合身边的事物来理解词语的意思 这就是查无字词典 4 迁移练习 请孩子们观察书上插图中的人物 能用上 骄 阳似火 这个词语吗 想一想夏天烈日当空的情形 选择一种事物来 说一说 理解 惊涛拍岸 第 3 页 共 4 页 1 爸爸和聪聪来到大海边的时候 另一种情景 又出现在了他们的眼前 请大家看图 说说你看到了 什么 看着那画面 你仿佛还听到了什么 2 看看文中是怎么描写这种情景的 读一读课 文 用 勾出来 3 指导朗读 注意 滚滚 涌来 撞击 山崩 地裂 4 小结 看着眼前的景象不由得将自己以前知 道的词语相对照 又是查无字词典的另一种方法 学习第九自然段 师 学到这里 你们知道 有字词典 和 无字 词典 分别指的是什么吗 对于我们理解词语的意思 它们的作用大吗 1 读读第九自然段 2 说说自己对 有字词典 和 无字词典 的 理解 并说说自己怎样运用 无字词典 来理解词语 的意思 四 拓展练习 1 运用刚刚学会的查无字词典的方法 你能说 说 热闹非凡 悠闲自在 的意思吗 2 教师总结全
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