一年级语文下册 神奇的塔教案 北京版

1 神奇的塔神奇的塔 教学目标教学目标 1 学会 7 个生字 并能正确地书写 会认 9 个生字 2 结合课文内容 理解掌握并能正确运用文中的词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 通过朗读 了解中央电视塔的特点和用途 为祖国 有这样了不起的建筑而骄傲 教学重难点教学重难点 有感情地朗读课文 感悟 塔 的神奇 理解 能让我们看到多彩的世界 的意思 教学准备教学准备 多媒体课件 中央电视塔的图片 影片 及有关塔的资料 教学时间教学时间 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 激趣揭题创设情境 激趣揭题 1 小朋友 你们喜欢画画吗 喜欢 老师和你一样也喜欢画画 今天我就想给小朋友画一 幅画 我一边画你一边猜猜我画的是什么 板画 中央广播电视塔 2 这座塔的名字就叫中央广播电视塔 出示词卡 中央广播电视塔 3 今天 老师就带着大家走进这神奇的中央广播电视塔 出示课件 中央广播电视塔全图 用和学生谈话的形式 激发学生说话的兴趣 教师板画中央广播电视塔 为学生理解圆圆的 塔楼像宫灯做了铺垫 出示中央广播电视塔的全景图和中央广播电视塔的词卡 让学生从整体 上了解中央广播电视塔 二 自主读文 整体感知二 自主读文 整体感知 1 请小朋友借助拼音读课文 要求读准字音 不丢字 不填字 2 请小朋友们借助拼音读课文 边读边用笔画出要认的字 读后和同桌互相认一认 3 请你快速浏览课文 读完以后标出自然段 6 个自然段 指名分段读课文 其他同学思考 这是一座怎样的塔 学生通过阅读后了解到塔的高 美 有趣 神奇 教师同时板书 通过多层次地读课文 从整体上感知课文内容 有意识地培养学生识记本课要学会的字 增 强学生自主识字的意识 三 合作交流 品读感悟三 合作交流 品读感悟 一 指导读 1 2 自然段 体会塔 高 1 自由读 读后说一说你知道了什么 2 这座塔很高 你能根据自己的理解 试着读一读吗 3 指名读文中写塔高的句子 4 老师也想试一试 行吗 教师范读 你们听出了什么 让学生根据自己的理解谈感受 5 同桌互读 小组赛读 二 引领读第 3 自然段 感悟塔 美 1 自由读第 3 自然段 找出写塔美的句子 动笔画一画 再读一读 2 课件播放关于宫灯的图片 让学生直观感受宫灯的美 即 塔 美 3 教师重点指导 圆圆的塔楼 像一盏宫灯 让学生读中感悟到塔 美 4 学生练读 师生评议 三 合作读 4 5 自然段 品味塔的 神奇 和 有趣 师 课件出示文中插图 同学们 这么高 这么美的塔 文中的小朋友和妈妈会说些什么呢 2 在小组内选择自己喜欢的学习方式读一读 1 学生组内合作学习 2 在学生汇报时 教师重点指导 妈妈说这座塔很神奇 为什么 能让我们看到多彩的世界 是什么意思 结合生活实际谈一谈 3 指导学生朗读 要求读出疑问的语气和神奇的感觉 采用多种形式读课文 提倡个性化的朗读 为学生自主学习提供 阶梯式 的平台 易于使 学生入情入境 达到积累内化语言的目的 四 角色朗读 指导背诵四 角色朗读 指导背诵 一 练习分角色朗读全文 二 指导背诵课文 同学们 如果有一天我们能登上这神奇的中央广播电视塔 一边朗诵着这 篇优美的课文 一边欣赏北京美丽的景色 那种感觉一定令你难忘 那我们就想像一下登上中 央广播电视塔的情景 会背的同学根据提示背一背 不会的可以照书读一读 出示书后我会 填的句子 让我们盼望着登上中央广播电视塔的那个时刻吧 教师用激励性的语言 激发学生朗读和背诵的欲望 引导学生借助提示尝试背诵 达到积累 语言 运用语言的目的 板书设计 高 塔美 有趣 神奇 第二课时第二课时 一 再读课文 资源共享一 再读课文 资源共享 1 学生读课文 再次体会塔的神奇 2 谁去过中央电视塔 请去过的学生讲一讲 3 你们知道我国最著名的电视塔有几个吗 老师告诉你们 我国著名的电视塔有上海电视塔 叫东方明珠 天津电视塔 简称天塔 第三个是北京的中央广播电视塔 特别是我们的家乡黑龙江 还有亚洲第一钢塔 龙塔 4 你们想了解这些电视塔吗 那老师当导游带大家一起去看一看 放录像 播放介绍电视塔 的影片 二 学习生字二 学习生字 一 认读生字 1 浏览课文 同桌同学互读生字 2 同桌同学比比谁全读对了 3 抽读没有拼音的生字卡片 指名读 开火车读 4 认识新偏旁 火 字旁 阝 旁 5 汇报记字方法 并用字组词 扩词 二 指导书写 1 让学生自己观察每个字应该怎样写 2 教师重点指导书写 楼 和 它 楼 左右结构字 左窄右宽 它 上下结构字 书写时从上到下 最后一笔是竖弯钩 3 学生独立书写 其他的字 不是很难 学生可独立书写 三 展示评议 比比书中的描红和生字谁