班主任工作手册

2014 2015 学年度第二学期 班主任工作手册班主任工作手册 学 校 年 级 班主任 前 言 班主任是学校的德育工作的骨干力量 是班级学生的组织者 领导者和教育者 班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分 是一门教育科学 它有关自己独特的教育规律和程序 工作范围和 方法 具有很深的学问 值得我们不断实践 总结 探索 为了使 我校广大班主任能更好地适应新时期班主任工作 不断促进班主任 工作的制度化 规范化 学校特制订了 中泉狼抱水小学班主任工 作手册 班主任可以借助这本手册 将班级管理工作的进程 成 果记录在手册上 相信这对于班主任积累工作经验 探索班主任工 作规律 开展教育都具有积极的促进作用 衷心希望这本手册能对班主任工作有启发和帮助 并希望各位 班主任在此基础上进行创造性劳动 共同实践 探索 改革 创新 为进一步深化班主任工作 培养德智体美劳全面发展的新人做出新 的贡献 中泉狼抱水小学 班主任工作职责 班主任是班集体的组织者 管理者和策划者 班主任工作是学校工 作的重要组成部分 它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育 教学质量 为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用 调动班主 任工作的积极性 主动性 创造性 促进学校班级管理工作的制度 化 规范化 结合学校奖励性工资分配办法 特制定本岗位职责 1 每学期制定好班主任工作计划 检查并执行 做好总结工作 了解和掌握本班学生的家庭 思想品德 生活和身体情况 以及个 性心理特点 兴趣特长 了解班级 队干部的思想状况 并经常掌 握他们的发展动态 2 依据 小学德育纲要 和学生实际情况制定本班集体建设的 目标 运用多种形式向学生进行思想道德品质教育 建立班级常规 管理机制和班级目标 培养良好的班风和学风 教育学生遵守 小 学生日常行为规范 在班级中建立班级管理岗位 培养学生自我 教育 自我管理 自我服务 自我约束的能力 为提高学生的思想 道德素质 科学文化素质 身体心理素质打下良好的基础 3 帮助学生明确学习目的 端正学习态度 掌握科学的学习方 法 不断提高学习成绩 较好地完成学习任务 4 搞好日常组织管理工作 认真组织学生参加每周一的升旗仪 式 做到纪律严明 秩序井然 组织并督促学生积极参加校 年级 的社团活动 每班至少有百分之三十 百分之五十的学生参加学 校各种社团活动 每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动 为本 班学生认真写评语 负责填写本班学生的学籍 根据多元评价理念 组织学生开展各项评比工作 填写好学生素质报告单 安排好学生 的假期生活 5 根据学生的实际生活 定期开展少先队活动 指导并帮助 学生组织丰富多彩的校内外文体活动 科技活动 公益活动和社会 实践活动 6 加强学生的安全教育 及时处理班内突发事件 培养学生良 好的卫生习惯 协助学校贯彻体育与卫生工作条例 教育学生注意 个人卫生保护环境 不吃零食 不乱丢乱抛生活垃圾 课间开展正 当有益的活动 不追逐不打闹 做好教室及卫生包干区的整洁工作 教室没有垃圾 地面无尘土 包干区无垃圾 7 做好班级的文化设计与布置 组织学生开展各种评比活动 让每个学生在活动中接受教育 做好班级的文化布置 定期更换板 报 给学生一个清新的学习环境 8 协调教育力量 沟通各种渠道 定期做好学生家访工作 关 注班级中的弱势群体 关心他们的学习与生活 在班级中成立家长 委员会 召开家长会 通过校信通 班级网站等形式 加大与家长 沟通的力度 展示班级文化活动以及学生的个性特长 构筑教育网 络 共同做好学生的教育工作 9 经常与本班其他学科教师互通班级管理情况 共同商讨本班 的教育工作 协调各门学科的作业量 掌握并调整学生的课业负担 采取恰当措施 因材施教 共同教育好学生 10 做好班级财产的管理工作 教育学生爱护公物 节约能源 班级基本情况统计表 学生人数男生人数女生人数 班委会 成 员 学生姓名及联系方式 序号姓名性别年龄住 址家长姓名联系方式身份证号码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 特殊学生名单 序号姓名性别年龄住 址家长姓名联系方式特殊原因 班主任工作计划 班级周活动安排 周次活动安排完成情况备注 期中考试成绩 姓名语文数学英语总分等级备注 期末考试成绩 姓名语文数学英语总分等级备注 违纪学生情况登记 姓名违纪情况处理办法处理效果备注 未到校学生情况登记 姓名性别未到校原因是否与家长取得联系联系方式 备注 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 班级会议记录 时间地点记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 安全 心理健康教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 德育教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 德育教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 德育教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 德育教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 德育教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 德育教育记录 时间地点主讲人记录人 会议 内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住址联系方式 家访内容 家访记录 学生姓名班级家长姓名 家庭住