马鑫6、7集体备课定稿_第1页
马鑫6、7集体备课定稿_第2页
马鑫6、7集体备课定稿_第3页
马鑫6、7集体备课定稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

和硕县第五小学集体备课教案 定稿 和硕县第五小学集体备课教案 定稿 科目 数学班级 一年级课型轮听课 授课教师 马鑫授课时间2014 年 10 月 23 日第三 节 教学课题6 和 7 的认识 知识与技能 能正确的数出数量是 6 和 7 的物体的个数 会读 会写数字 6 和 7 要清楚的知道 7 以内数的顺序 会比较 7 以内数 的大小 过程与方法 通过自主探究 合作交流 培养学生发现问题 解 决问题的能力 培养学生综合运用所学知识 解决实际问题的能 力 教 学 目 标 情感态度与价值观 使学生认识小数在实际生活中的应用 培养 学生热爱生活 热爱数学的情感 教学重 难点了解 6 和 7 基数意义和序数意义的不同 教法与学法自主探索 小组探究 合作交流 教学准备前置作业 多媒体课件 计数器 小棒 尺子 教 学 设 计 教学过程 一 谈话导入 提问 你几岁了 大部分学生都是 6 岁 7 岁顺利的引到新课的学 习 板书课题 2 引出新课 二 教学数数 师 仔细的观察图片上有些什么 你能根据图片上的内容向你的同 桌提一个问题吗 学生自己观察 然后互提问题 教师抽查一两组 合作探究 动手操作 用你桌子上的教学用具摆一摆 薄一拨 画一画的方法 认识六和 七 选一个小组代表展示 教学活动 贴出尺子卡片 师 用直尺图 只写出 0 1 2 3 4 5 你知 道填什么 6 和 7 应该写在什么地方 师 谁能从 1 正数到 7 从 7 例数到 1 学生活动 齐读并从自己的尺子中找 6 和 7 的位置 四 学写数字 6 7 师 仔细观察一下数字 6 和 7 的形状分别像什么 指名回答 学生活动 同桌互相说一说 6 的字形像哨子 7 的字形像镰刀 师 那咱们让他们住进日字格里 教学写 6 7 五 比较大小的教学 学生活动 从学具袋里先数 5 个图片 再数 6 个图片 最后数 7 个 图片 师 你会比较它们的大小吗 比比看 谁比谁小 生 5 比 6 小 6 比 7 小 教师活动 板书 5 6 6 7 师 它们用什么符号表示 学生活动 填符号 5 6 6 7 教师活动 板书 5 6 6 7 师 谁比谁大呢 谁会说呢 生 6 比 5 大 7 比 6 大 出示主题图 练习数的序数意义 完成任务 同桌互提问题 回答问题 活学活用 选机组展示 延伸拓展 我能看图填空 1 一共有 个图形 一共有 种图形 2 把从左往右数的第 6 个图形涂上颜色 3 把右边的 6 个图形圈起来 4 从右往左数第 5 个是 比 多 个 四 我知道生活中的数字 一个星期有 天 彩虹
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论