附小马杰烛光杯教学案例

教学案例撰写体例教学案例撰写体例 巧手做香包 哈尔滨师范附属小学校 马杰 教材分析 选题背景 中国传统文化是中国文明历史绵延五千年的产物 从未中断 在世界上是独一无二的 加强传统文化的教育 对提高学生的文化素养具有重要的现实意义 基于此 我想到了在 接近端午节的时候 给学生们上一堂制作香包的手工课 本课程的特点是 通过学生亲手 制作 增强学生对传统文化的感受 既调动学生亲近传统文化的积极性 又增强了学生的 动手能力 同时也向学生提供了一种向亲人表达爱心的方式 教学目标 通过香包制作课程 学生在感受传统文化魅力的同时 培养了良好的观察习惯和观察 能力 在亲自动手制作的过程中 发展他们的想象力和创造力 提高学生的生活能力及社 会适应能力 让学生在活动中体验创作的乐趣 教学重点 难点 教学重点 讲述香包的制作过程 使学生掌握独立制作的技能 教学难点 学生的年龄比较小 在家中可能没有作过类似的手工 所以 对学生来说 具体操作是一个难点 学情分析 学生在上课前通过查找资料 已经了解中国传统节日有哪些 端午节的由来和习俗 在手工操作技能方面 大部分工具和材料学生曾经使用过 基本的操作能力已经具备 在 情感上 学生们对端午节的各项习俗充满好奇 并渴望自己动手制作出漂亮的香包 教学策略 本课程在选取教材之后 对教学内容进行了名 暗两条主线的设计 明线是巧手制作 香包 暗线是加强对学生们传统文化的教育 通过讲述香包的意义 加深学生对端午节及 其习俗的认识 通过学生自己亲自动手制作香包 增强学生创新能力的培养 在教学过程 中 适当使用多媒体教学手段 辅助主体教学方式 丰富课堂信息量 增强趣味性 充分 调动学生的学习积极性 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 同学们 中华民族有着悠久的历史 在慢慢的岁月长河中形成了丰富多彩的传统节 日 有张灯结彩春节 热热闹闹的元宵节 寄托哀思的清明节 独具特色的端午节 最具 浪漫的七夕节 欢乐团圆的中秋节 尊老敬老的重阳节 在这些传统节日中 你们知道现在离我们最近的是哪一个节日嘛 2 检查课前预习 你又是通过哪种方式来了解端午节的呢 体现学习方式的多样性 3 通过学习 你都知道了端午节有哪些习俗 4 图片欣赏 香包是具有民族特色的手工艺品 它色彩绚丽 做工精巧 内容丰富 寓意深刻 其表现手法奇异多样 吸引学生兴趣 激发制作积极性 5 引出课题 看到这些美丽的香包 你们喜欢吗 那我们自己来动手做一个好不好 出示课题 巧手做香包 二 制作香包 1 制作香包的材料 布料 彩绳 香草 丝绵 装饰用的配件等等 这是我们在进行 香包制作前要进行的 选材 2 制作过程 制作香包分四步来完成 第一步操作学生观看视频 总结注意事项 教师加以补充 第二步操作学生观看视频后 自己动手独立完成 第三部操作先由学生独立操作 发现问 题 教师讲解 并介绍其他捆绳方法 第四步 学生通过自主创意来装饰自己的香包 1 动手实践第一步 粘衬夹线是关键 播放视频 1 在制作过程中我们应注意些什么 学生汇报 教师可以适当引导 老师总结应注意的 3 个问题 学生动手操作 2 动手实践第二步 挂坠填充要用心 播放视频 2 学生自己动手实践操作 自己解决第二步操作 3 动手实践第三步 捆实系牢花样多 同学们先试着自己操作 操作过程中发现问题 绳子太滑 系不紧 教师帮助解决 并介绍捆绳结的其他方法与技巧 改进后 再次动手实践操作 4 动手实践第四步 巧手装饰更美观 播放视频 3 同学们自主创意 装饰香包 三 展示作品 将学生的香包展示给大家欣赏 四 小结 在端午节即将来临之际 希望同学们可以运用今天所学的知识 为自己的爸爸妈妈 亲朋好友送上自己亲手制作的香包 来表达自己最诚挚的祝福 教学反思 本课程在教学设计方面主要体现以下特点 本课程在教学设计方面主要体现以下特点 1 1 用灵活的方式教授传统文化 中国的传统文化博大精深 意义深远 在 用灵活的方式教授传统文化 中国的传统文化博大精深 意义深远 在 加强对学生进行传统教育的过程中 我们经常遇到晦涩难懂的传统文化使学生加强对学生进行传统教育的过程中 我们经常遇到晦涩难懂的传统文化使学生 无法接受或不愿意接受等情况 因此我设计了一种灵活的教学方式 无法接受或不愿意接受等情况 因此我设计了一种灵活的教学方式 2 2 学生动手实践分层次来进行操作 难度由浅入深 体现了教学的梯度性 学生动手实践分层次来进行操作 难度由浅入深 体现了教学的梯度性 3 3 用动手实践的方式体现人文的主题 让学生在娱乐中获得知识和技能 用动手实践的方式体现人文的主题 让学生在娱乐中获得知识和技能 手工制作技能是明线 传统文化传承是隐线 隐线巧妙蕴含于快乐的制作过程手工制作技能是明线 传统文化传承是隐线 隐线巧妙蕴含于快乐的制作过程 中 中 教学评析 马杰老师的马杰老师的 巧手做香包巧手做香包 这节实践制作课是集德育 智育于一体的精彩这节实践制作课是集德育 智育于一体的精彩 课程 充分体现培养学生综合素质的教学理念 重视传统文化的传承 采用灵课程 充分体现培养学生综合素质的教学理念 重视传统文化的传承 采用灵 活的教学方式教授学生知识和技能 将枯燥 抽象的传统文化知识转化成色彩活的教学方式教授学生知识和技能 将枯燥 抽象的传统文化知识转化成色彩 艳丽 具体明确的香包 将提高学生人文素质与提高动手能力巧妙结合起来 艳丽 具体明确的香包 将提高学生人文素质与提高动手能力巧妙结合起来 寓教于乐 灵活新颖 在课堂上教师是主导 学生是主体 主导和主体紧密联寓教于乐 灵活新颖 在课堂上教师是主导 学生是主体 主导和主体紧密联 系 密切互动 既充分体现了教师的主导地位 又充分调动了学生的创新能力系 密切互动 既充分体现了教师的主导地位 又充分调动了学生的创新能力 和动手积极性 本课程不仅有利于培养学生的知识技能和创新能力 更有利于和动手积极性 本课程不仅有利于培养学生的知识技能和创新能力 更有利于 培养学生健康的情感和正确的价值观 与传统的填鸭式教学相比 本课程的设培养学生健康的情感和正确的价值观 与传统的填鸭式教学相比 本课程的设 计思路新颖 教学方式灵活 课堂气氛活跃 教学效果优异 计思路新颖 教学方式灵活 课堂气氛活跃 教学效果优异 本节实践活动教学深受学生们的喜爱 在整个教学活动的过程中 学生们本节实践活动教学深受学生们的喜爱 在整个教学活动的过程中 学生们 人人参与 亲身体验 亲手制作 老师不仅能够通过视频示范引路 还能够及人人参与 亲身体验 亲手制作 老师不仅能够通过视频示范引路 还能够及 时帮助学生解决制作过程中遇到的难题 尤其是难度较大的实