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第 1 页 共 4 页 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教学设计教学设计 6 6 会认 灰 迎 等 个生字 会写 河 姐 等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 了解青蛙一生的变化 培养学生对自然科学 的兴趣 生字卡 教学挂图 相关教具和有关青蛙的 知识 小蝌蚪 青蛙 鲤鱼 乌龟等头饰 我们每个人都有妈妈 可小蝌蚪的妈妈是谁 呀 让我们一起去看看 生齐读课题 整体感知课文 播放多媒体课件 教师以解说的形式读课文 用自己喜欢的符号画出不认识的字 向同学 或老师请教 学习小组内互相教读 说说怎样记字形 课件展示生字 指名读 正音 小老师教读 齐读 开火车读生字 第 2 页 共 4 页 指名介绍记字的方法 组词练习 分段读课文 自己喜欢读哪段就读哪段 结合图学习 自读第 自然段 你知道了什么 用手势帮助理解 甩着 口头填空 小蝌蚪 大 的身子 的尾巴 地游 来游去 学生齐读这一段 体会蝌蚪的快活的心情 读第 自然段 看图比较 思考 小蝌蚪找到了谁 结果怎样 引导学生仔细观察第一 二幅图 与小蝌蚪 最先的样子相比较 说说几天后 小蝌蚪发生了哪些 变化 并在课文中画出相关语句 指名学生回答 教师板书 长出两条后腿 课件展示理解 迎上去 或用做动作的方式帮 助理解 分角色读 从鲤鱼阿姨的回答中 小蝌蚪知道了什么 板书 四条腿宽嘴巴 用学习第 自然段的方法自学第 自然段 学生汇报学习情况 多媒体或做动作帮助理 第 3 页 共 4 页 解 追上去 交流 为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢 分角色读 第二课时 自读课文 图文结合 理解内容 自读第 自然段 讨论交流 小蝌蚪找到妈妈了吗 它们的妈妈是 谁 是什么样的 小蝌蚪又有什么变化 课件出示青蛙妈妈的话 结合课后 读读说 说 的练习 用 已经 说话 齐读课文最后一段 画出小蝌蚪最后变化的 词句 教师板书 尾巴消失捉害虫 教师归纳 小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生 长变化的过程 分角色朗读全文 复习生字 出示字卡 检查识字情况 指导书写 出示 我会写 的字 学生读一读 观察田字格里的字 想想该怎么写 第 4 页 共 4 页 学生描红 临写 师巡视辅导 展示学生的书写 评议书写情况 演一演 学生戴上头饰 表演课本剧 小蝌蚪找妈妈 评出表演得好的小组予以奖励 拓展学习 课后通过课外读物或网络进一步了解有关青 蛙的知识 在
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