一年级数学下册 13或14减几教案 冀教版

1 1313 或或 1414 减几减几 教学内容 教材 16 17 页 教材分析 本课内容是在学生已有 11 减几 12 减几的基础上进行教学的 学生基本上掌握了这种试题的 多种算法 这节课进一步理解和把握 13 减几 14 减几的多种算法 并让学生亲身感受知识的形成 过程 教学目标 1 掌握 13 14 减几的计算方法 并正确计算 2 让学生经历 13 14 减几的计算方法的探索过程 3 培养学生良好的学习习惯 教学准备 教学课件或挂图 教学过程 环 节 学生活动教师活动 设计意图 情 境 创 设 学生自己观察 交流 汇报 请大家仔细观察 课件演示 或挂图出示 一个飞机场上有 13 架飞机 有 5 架同时起飞了去 执行任务 机场上还剩下 7 架飞 机 可以演示几次 引导学生发 现信息 说出图意 根据你发现的信息 一个飞机场 上有 12 架飞机 有 5 架同时起 飞了去执行任务 你能提出什么 问题 怎样解答 创设一个动态的 情景 让学生直 观感受这个过程 使学生更加理解 减法的含义 激 发学生的兴趣 探 究 学生自由提出问题 讨论 在组 内汇报交流 2 与 体 验 如果出示挂图学生可能会提出 1 机场上停着 8 架飞机 天空中 飞着 5 架飞机 一共有多少架飞 机 2 机场上有 13 架飞机 飞走了 5 架 还剩几架 13 5 3 机场上原来有 13 架飞机 飞 走了一些去执行任务 还剩 8 架 飞走了几架 13 8 学生以小组为单位 汇报交流自 己的思维过程并倾听评价别人的 思考过程 互相进行研讨 学生可能出现的想法如下 10 5 5 5 3 8 10 8 2 2 3 5 5 8 13 所以 13 5 8 13 8 5 8 5 13 所以 13 5 8 13 8 5 只要学生能把自己的思路说清楚 掌握一种方法或思路就可以 引导学生反馈汇报交流 教师根据学生的汇报板书 8 5 13 13 5 13 8 这两道减法题你会算吗 你是怎 样想的 把你的想法在小组内讨 论交流 只要学生说得有道理就 可以 引导学生汇报交流 归纳计算方 法 13 5 8 和 13 8 5 这道题大家 都会计算了 通过我们对刚才图片的理解 我 们列出了一个加法算式和两个减 法算式 你再想一想 还有可能 几架飞机去执行任务 机场上还 可能剩下几架 可以列出哪些算 式 怎样计算 给学生充足的时间进行小组讨论 交流反馈 然后全班交流汇报 只要学生思路准确说得有道理就 让学生在原有掌 握知识的基础上 自己经历探索 13 14 减几计算 方法的过程 允 许学生用自己喜 欢的方法进行计 算 设计一个开放性 的问题让学生去 研究和探讨 发 挥自己的积极主 3 可以 类似这样的题还有哪些 把算式写在自主小天地里 那 14 8 和 14 5 又该怎样算 14 还可以减几呢 以小组为单位 把自己的想法互相说一说并且计 算出来 最后把第 16 页试一试 填在书上 最后反馈交流 教师可以根据学 生的汇报 板书出所有的 13 14 减几的内容 动性 参与 13 减 几和 14 减几的算 式整理过程 让 学生在新学知识 的基础上 自己 参与知识的整理 有利于学生系统 的掌握知识 提 高学生的口算能 力和水平 实 践 与 应 用 学生说出图意 列式计算 学生在教师的组织指导下进行活 动 学生独立完成 完成练一练 1 完成第 1 题 让学生自己先看 懂图 说清图意 然后再列式计 算 2 完成第 2 题 先引导学生看懂 题目要求 弄懂图意 再进行计 算 可以变换成游戏的形式进行 教师提