七年级美术 一堂提前一天抽签比赛的优质课教案

用心 爱心 专心1 一堂提前一天抽签比赛的优质课一堂提前一天抽签比赛的优质课 苍松翠柏苍松翠柏 案例分析案例分析 案例背景 2004 年 10 月 我代表枝江市参加宜昌市区中小学美术优质课竞赛 本次竞 赛采用的是提前一天抽签备课 第二天上课的方式 这种方式在宜昌市区是开先河的 在一 整册的教材中抽哪一课上哪一课 对每个参赛选手来说都有很大的压力 有很大的挑战性 我抽到的是湘版美术教材八上第二课 苍松翠柏 本课的主要内容是学习传统的中国画 翻开课本的第一感觉和反应是 在新课程改革的今天 我如何处理课本中中国画的技法 针对本课我作了如下分析 一 教学要素分析 1 教材分析 本课教材系传承中国传统画艺术的课题 教材以 苍松翠柏 为题 意欲通 过 树 这个切入点来初步了解中国山水的面貌 具体通过赏析典型作品 了解画树程式 探究画树的笔墨方法等活动来体验树的神质 寄意美 本课所涵盖的文化信息非常广泛 涉及的美术要素 如笔墨 形式 意境等 很多 教学时 要把准一条主线 抓住三个关 键点来开展教学 一条主线是 感受树的精神气质 围绕树来探究相关的文化和知识 技 能 三个关键点 1 学生能体验苍松翠柏之美 感悟人对树的人文情结 2 学生能探 究国画画树的笔墨 程式 3 学生能能积极主动的探究 独立 有条理地作画 2 学情分析 中国画法程式 意境博大精深 传统文化的积淀非常厚重 根据学生的现有 经验和学习能力 对教学的广度和深度的必须准确把握 学生对中国画的兴趣点可能在于 体验画树的奇妙效果 廖廖几笔 几条线 几个点 立刻可使一棵能抒发情意的树跃然纸 上 所以课堂上的笔墨探究要有充分的时空 更要让学生感受丰富的笔墨与概括 简练的 程式的魅力 另外 学生已经上过此类课程 已做过一些探究和实践 学生的经验可作为 一种可贵的资源 在此基础进一步提升学生对有关树的中国画的体验 此外 学生学习中 最难把握的可能是笔墨水分的掌握 画面气韵的形式 教学中要着重学习 3 教学资源利用 一可充分利用教材资源 教材上提供有供欣赏的若干作品和画法步骤图 以及齐白石的的作品 这些均是教学的基本资源 二可利用学生的原有经验来开展对话 探究 三可利用学校教师原来教学的部分原来资料来引导 四可利用多媒体提供赏析的图 片和作品 五可利用课堂上生成的思想和作品来让学生相互启发 二 学习目标拟定 1 能体验树的审美意味 感悟画树的作品中蕴含的生命力 体会顽强 坚毅 妩媚等人文 情结 2 学习中国画画树的程式与笔墨方法 能画一棵喜爱的 有笔墨韵味的树 3 能积极主动的探究 独立 有条理地作画 能交流和反思自我的学习状态 用心 爱心 专心2 三 教学过程设计 一 说树 话题 学生谈最喜欢的树 学生从已有的生活经验入手 谈树的美 二 赏树 1 教师出示松树 柳树 柏树的照片几幅 学生赏析 学生通过几种树的生活环境 姿态 气质的不同来感受不同树的美 2 在音乐背景下的欣赏画树的国画作品 学生欣赏国画作品中千姿百态的树 为下步探究树的画法作铺垫 3 比较摄影作品中真实的树与中国画所画树的异同 探究其笔墨与意境 气韵 重点赏析 松树 柳树 柏树用笔 用墨的风格 在些环节中 学生也许体会不够充分 教师适当引导 三 析树 1 学生在黑板上试画树 教师简评 让学生明确树分树干 树枝 树叶三部分 要从这三部分探究 A 探究树干的画法 没骨 双勾 用两幅图片进行对照 B 探究树枝的画法 教师着重强调树枝的四面取势和穿插争让 C 探究树叶的画法 2 欣赏几幅学生的作品 展示同龄人的绘画作品 更能激发学生的创作激情 四 画树 学生尝试画一棵到两棵树 学生练习 教师对学生作画过程中出现的问题及时引导 五 评树 用心 爱心 专心3 1 学生展示作品 自评与互评结合 评点要素 用笔 树杆 树枝 树叶 韵味 2 教师小结本课 案例片断与分析反思 1 人文性话题切入课堂 片断一 师 昨天 我来到宜昌 觉得宜昌真美 我看到高耸漂亮的建筑物 整洁干净 的街道 郁郁葱葱的树木 真不愧是一座旅游明星城市 说到树木 我们就先围绕这个话 题说说 树木在我们生活中起着什么作用 生 美化环境 使我们的生活充满绿色和生机 生 夏天可以遮阴 生 有净化空气的作用 可以吸收二氧化碳 释放氧气 生 保护水土 不使水土流失 师 确实 千百年来 千姿百态的树装点了我们的生活 你们认识哪些树呢 最喜欢什么 树 生 我认识松树 柳树 白扬树 樟树等 我喜欢银杏树 因为它的叶子是一种中药 全 身都是宝 生 我喜欢松树 因为它一年是常青的 生 我喜欢梧桐树 夏天可以遮阴 我在设计本课时 抓住一条主线 从 说树 赏树 析树 画树 评树 这五个环节来 探究相关文化和技能 我从宜昌之美的话题进入课堂 我们看到通过以上师生的交流谈话 教师顺利引入到对树的探究 首先我赞美了宜昌 激发学生的自豪感 加深学生对家乡的 热爱之情 然后谈到学生熟悉的树 因为是学生已有的生活经验 学生感兴趣 而且有话 题可说 2 美术学科的特点彰显 片断二 师 苍松翠柏向我们展示着生命的顽强和美丽 古往今来 树木滋润着我们的 情感和心田 让我们一起静下心来欣赏国画大师笔下的树 多媒体课件展示潘天寿 齐白 石 白雪石等的作品 让学生对画树的作品有个大致了解后 重点赏析三幅作品 用心 爱心 专心4 师 潘天寿 松石图 画上的松树 长在什么地方 生 长在岩缝里 师 画上的松树看起来怎么样 生 坚强 有力 师 画家用怎样的笔墨来表现松树的 生 大多用比较浓的墨汁来画的 生 墨色看起来比较干 生 用笔显得很有力 生 线条比较坚硬 而且松针一根一根的 显得很有劲 我简单小结一下 画松树的笔墨要遒劲 凝重 依照此方法赏析齐白石的柳树 白雪石的 柏树 并总结出柳树笔墨的流畅柔和 柏树笔墨的安详苍劲等特点 虽然学生此时还不会 用不同笔墨来表现树木 但他们通过欣赏知道由于树的气质不同 笔墨特点也会不同 在析树的环节中 师说 中国画是我们几千年文化的积淀 它的技法博大精深 下面我们 只对树的画法作一些探究 你们以前画过树吗 谁能在黑板上试着画出最熟悉的树 学生试画 教师适时点评 师 我们的古人也总结了一些画树的程式和方法 画树先画树干 再画树枝 树叶 我们 一起来看看老师这儿的两幅作品 树干的画法有什么不同 生 左边的松树干是实心的 右边的柳树干是空心的 师 对 这就是我们画树干的两种方法 双勾法和没骨法 教师进行演示示范 在师生的共同探究过程中 根据学生的实际情况来指定教学目标 树干 树枝的画法 我只 讲到双勾法和没骨法 画树叶时讲到勾叶 点叶 因为有学生的探究 所以他们就在不知 不觉中学会了 苍松翠柏 这一课主要是学习中国画的技法 了解传统绘画程式 在处理本课重难点时 我想了许多 新课程虽然提出了淡化知识技能的理念 但不是不要技能 对于中国画的技 法一定要讲到 并且要贯穿本课的始终 事实上我在课堂上也做到了这一点 收到了很好 的教学效果 着重表现在赏树 析树两个环节中 用心 爱心 专心5 学生练习画树后的点评 也围绕着笔墨技法的表现来评价 本节课由于技法难易处理恰当 学生始终是兴趣盎然 并都能独立 有条理的画树 真正是一堂高效的美术课堂教学 3 教学资源的合理利用 由于是抽签定课 课件的制作不可能那么精致 但我想应在现有的条件下充分用好我手中 的资源 这些资源的应用也体现了我的设计思路 从 说树 赏树 析树 画树 评树 这一主线来探究相关的文化和知识 技能 本课我着重用了以下资源 一是学生心中的树 既学生根据已有的生活经验来探究树的精气神 资源二是大师笔下的树 由于没有优秀的 范作 我在网上找到了潘天寿 齐白石 白雪石等人画树的作品 这些图片的提供 给学 生的技法探究提供了好的媒材 资源三是书本上画树技法的步骤图 教材上有树干 树