济源市信息技术应用案例征集评选活动方案

关于开展关于开展济源市中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升项目济源市中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升项目 信息技术应用案例征集评选活动信息技术应用案例征集评选活动 方案方案 为贯彻落实教育部 关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意 见 教师 2013 13 号 的文件精神和省厅 关于组织实施 国培计划 2014 河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的通知 教师 2014 926 号 的部署与要求 夯实信息技术应用能力提升工程培训 推动信息技术与学 科教学融合 提高教师学科教学能力 信息技术应用能力和专业发展能力 济源市 组织优秀案例评选活动 优秀成果将参与研修网组织的 2014 年国培 教学课例 课例 微课 课题 征集评选 一 参与对象 参与济源市中小学幼儿园 信息技术应用能力提升远程培训 项目的管理者 工作坊坊主 学员均可自愿参加 济源市的优秀作品将推荐到研修网参评 二 活动原则 1 全员参与 该活动面向全市的管理者 工作坊坊主和学员各角色成员 所有参训成员均可 自愿参加 为不同学段 不同学科领域 不同基础条件的教师提供平等的交流展示 平台 2 成果导向 参加活动的作品即教师在日常课堂教育教学活动或此次项目进行过程中应用信 息技术的典型案例 包括微课程 课堂实录 试卷等 使教师日常课堂教学活动与 专业培训 本活动成果相一致 一举三得 提高教师课堂教学活动质量 激发教 师参加培训的热情 3 整合资源 本活动将通过层层推优 学科导师 专家点评 评选优质教育教学活动资源 建立优质教学资源库 整合所有参训教师优质生成性资源成果 形成济源市优质课 程资源库 4 破旧创新 本活动从教学水平 信息技术应用能力等方面对骨干 成熟和青年处于不同层 次的教师作品做不同要求 设立团队作品 体现互助研修 共同提高 三 评选与报送 以校为单位参加 学校管理员具体部署本校活动任务 市学科导师组织团队 对学校活动做学科专业指导 并参与优秀作品评选 评选办法 此次征集评选活动设一等奖 二等奖 三等奖 学校按照参训学员人数的 15 进行推选并上报至市项目负责人 由市组织当 地学科导师团队进行评审 获奖等级比例 分类评选 每类设一等奖占当地作品总数的 20 二等奖占当地作品总数的 20 三等奖占当地作品总数的 30 获奖作品的作者将得到中国教师研修网 全国教师教育学会及济源市教育局联 合颁发荣誉证书 优质作品将入选国培课程资源库 作品报送方式 1 本着公开公正原则 所有作品均为线上提交 提交方式 学员在研修网首 页上点开精彩绽放提交作品 提交作品时要写清楚参与的哪一项活动 之后填写表 格 1 报送学校参评 学校评选出的 15 的优秀作品要填写表格 2 报送市项目办 项目办组织学科导师按照表 3 的标准评选作品 2 由各校自行组织活动 按照比例推选优秀作品至市项目办 市项目负责人 组织市学科指导团队对学校推荐作品进行评选 并将本学科优秀作品推荐至项目组 原则上各市学科指导教师需对本学科作品进行指导和点评 数量不少于本学科作品 数的 20 作品推荐可查看附件 2 优秀作品推荐表 所有优秀作品推荐表在报送上级项目负责人时抄送项目组邮箱 2014henangp 留存 四 活动形式 活动形式一师一优课一技一人秀一题一家谈 内容 课堂实录 为应用信息技术开展课堂教 学的视频录像 同时还应提供相应的教 学设计 课件和教学反思等辅助材料 鼓励有技术特长的教师 选择课例制作过 程中涉及的资源检索 课件制作 设备使 用等技术操作环节用微课的方式进行针对 性讲解 最后形成一门或者几门技术应用 的微课一般不超过 15 分钟 围绕优化课堂教学与转变学习方 式 参考 信息技术支持下的混 合研修参考课题目录 开展课题 研修 形成专题讲座 作品 优秀教学课例 包括课堂实录 教学设 计 课件和反思等 优秀微课 包括 ppt 等文本资料 优秀课题研修的专题讲座 包括 相关文本资料 对象 建议教学经验丰富 水平较高的骨干和 成熟教师可选择该活动方式 建议教龄较少 计算机应用水平较高的青 年教师可选择该活动方式 建议以课题研修团队参加活动 有相关课题的学校可选择该活动 方式 备注 1 所有参加活动作品必须为原创 且能够体现教师在应用信息技术优化课堂教学 应用信息技术转变学生学习方式或应用信息技术促 进教师专业发展等某一方面的应用主题 以案例的方式进行呈现 2 以上三种活动形式 各参训教师可根据实际情况自愿选择参加 五 活动阶段实施安排 阶段时间具体事宜负责人员 撰写活动方案 撰写并与各市县沟通活动方案济源市项目办第一阶段 准备期 年前 确定活动方案 下发至各参训学校各师训专干 活动部署 各校认真组织学习活动方案 选定活动形式 各校根据自己实际选定活动形式 并着手准备 学校项目负责人 第一阶段 启动期 年前 作品制作 参训教师开始制作自己作品 并提交至网上全体参训教师 专业指导 各市县学科指导教师对本学科提交作品进行指导 点评 数量不少于本学科作品数 的 20 市学科指导教师 学校评选 各参训学校按照自己参训学员的 15 评选优秀作品 并上报各市县项目办学校项目负责人 组织作品评选团队 各市县组织学科指导教师形成优秀作品评选团队 对各校上报优秀作品进 行评选 市县项目办 学科指导教师 第三阶段 运行期 开学 后 推荐上报优秀作品 以市县为单位评选出一 二 三等奖作品 并上报项目组市项目办 评选优秀作品 项目组组织专家对各市县上报作品进行评选 按比例评选出一 二 三等奖 第四阶段 成果展示期优秀作品展示 对评选出的优秀作品做页面展示 项目组 研修网 第五阶段活动总结 对本次活动实施成果 经验和问题等分别进行总结 反思 项目组 市项目办 学科 导师和参加学校 总结评估期活动宣传推广 项目组 六 其他事宜 本次活动组织单位不向教师或学校收取任何费用 济源市项目办 2015 年 1 月 七 附 研修网活动方案 附件 1 信息技术应用作品申请表 申报人姓名单位 学科学段 手机邮件 个人简介不超过 150 字 资源名称 资源类型 一师一优课 教学课例 一技一人秀 技术微课 一题一家谈 专题讲座 其它 请填写 类别一 应用信息技术优化课堂教学类别二 应用信息技术转变学习方式 资源主题 T1 信息技术引发的教育教学变革 T16 网络学习空间的构建与管理 T2 多媒体教学环境认知与常用设备使用 T3 学科资源检索与获取 T4 素材的处理与加工 T5 多媒体课件制作 T6 学科软件的使用 T7 信息道德与信息安全 T8 简易多媒体教学环境下的学科教学 T9 交互多媒体环境下的学科教学 T10 学科教学资源支持下的课程教学 T11 技术支持的课堂导入 T12 技术支持的课堂讲授 T13 技术支持的学生技能训练与指导 T14 技术支持的总结与复习 T15 技术支持的教学评价 T17 网络教学平台的应用 T18 适用于移动设备的教学软件应用 T19 网络教学环境中的自主合作探究学习 T20 移动学习环境中的自主合作探究学习 T21 技术支持的探究学习任务设计 T22 技术支持的学习小组的组织与管理 T23 技术支持的学习过程监控 T24 技术支持的学习评价 信息技术作品资源包内容说明 序号项目名称项目说明备注 1 教学设计教学设计文字稿 需标明教材版本 年级 全体学员必交 2 教学课件 PPT 白板 教学网页 其它 请填写 全体学员必交 3 教学视频 若申报的资源类型为 一师一优课 教学课例 建议提供最能体现 信息技术支持教学的精彩课例视频片段 并注明该片段的内容概要和 技术支持说明即可 无需提供整节课的完整视频 校级以上推优学员必交 4 自我评析 教学反思 说课稿 技术应用的讲解 文字或视频均可 建议录屏 全体学员必交 5 拓展资料本作品相关的拓展学习资料 体裁不限全体学员必交 6 专家评析 1 评课教师简介 2 评课文本或视频 区县级推优学员必交 有关申明 该资源为本人原创 若涉及知识产权纠纷等问题 本人自行承担 如审核通过 本人同意授权中 国教师研修网 用于本地及全国教师的远程培训 申报人 签字 附件 2 优秀作品推荐表 序号作品名称学科学段作者作者单位作者电话活动形式作品亮点简介作品地址 备注 1 此表由学校管理员填写报送市县负责人 市县负责人统一整理填写报送项目组 2 按推荐作品获奖等级 一 二 三等奖 分别制表 3 表中 活动形式 即为 一师一优课 一技一人秀 一题一家谈 中的任一形式 作品亮点简介 即为该作品推荐理由 4 该表所有项均必填 否则将视为该推荐无效 作品推荐人 市 县 单位 联系方式 推荐日期 附件 3 专家信息技术助力学科教学课例点评要点 一级评比指标 分值 二级评比指标 分值 评价标准 描述概念的科学性 10 分 课件的取材适宜 内容科学 正确 规范 引用资料的正确性 5 分 课件中引用的资料正确 问题表达的准确性 5 分 课件中所有表述的内容要准确无误 科学性 25 分 认知逻辑的合理性 5 分 课件的演示符合现代教育理念 针对性 10 分 紧扣课程标准 选题恰当 适应教学对象需 要 针对性强 直观性 5 分 课件的制作直观 形象 利于学生理解知识 启发性 10 分 课件在课堂教学中具有较大的启发性 突出 重点 分散难点 深入浅出 利于学生理解 知识 趣味性 5 分 课件设计新颖 有利于调动学生学习的积极 性和主动性 教育性 35 分 创新性 5 分 能支持合作