第四课时强化小括号的作用

第四课时第四课时 强化小括号的作用强化小括号的作用 教学内容教学内容 课本第 11 13 页例 5 第 12 页 做一做 练习二第 4 5 6 题 教学目标教学目标 1 总结四则混合运算的运算顺序 2 通过观察 总结 培养细心的良好习惯 教学重点难点及突破教学重点难点及突破 总结四则混合运算的计算顺序 教学准备教学准备 多媒体课件 自学提纲 自学提纲 1 自学课本第 10 11 页的例题 4 2 算式中有括号先算什么 再算什么 教学过程教学过程 一 目标导新 1 出示学习目标 1 总结四则混合运算的运算顺序 2 通过观察 总结 培养细心的良好习惯 2 导入新课提出自学要求 1 看 课本第 11 页例 5 2 想 两题的结果一样么 为什么 第一小题先算什么 后算什么 为什么先算减法 第二小题先算什么 后算什么 为什么 3 做 尝试做第 12 页做一做 二 自学反馈 1 检查预习作业 2 提出不懂的问题 3 交流讨论 三 关键点拨 1 总结四则混合运算的运算顺序 出示例 5 1 42 6 12 4 2 42 6 12 4 学生在练习本上独立解答 画出顺序线 两名学生板演 全班学生进行检验 上面的两道题数字 符号以及数字的顺序都没有改变 学生独立解答 问 两题的结果一样么 为什么两题的计算结果却不一样 第一小题先算什么 后算什么 为什么先算减法 第二小题先算什么 后算什么 为什么 这几天我们一直都在说 四则运算 到底什么是四则运算呢 学生针对问题发表自己的意见 说明概括 加法 减法 乘法和除法统称四则运算 板书 学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下 学生自由回答 2 检查 做一做 第一题先让学生用术语和 差 积 商说说运算顺序 第二题要求学生列综合算式解答 1 小结 问 这四则运算的运算顺序是怎样的 学生以小组为单位总结运算顺序 全班交流讨论结果 教师总结 在没有括号的情况下先算乘除再算加减 同级运算是从 左到右计算 有括号的最先算 四 随堂练习 先说出各题的运算顺序 再计算 121 111 37 5 1000 280 650 13 95 19 5 74 270 180 30 15 四 达标检测 1 先说出各题的运算顺序 再计算 4000 16 832 13 326 95 25 37 7236 18 228 28 4275 24 75 25 2 解决问题 1 水果店运来苹果 橘子各 8 箱 苹果每箱 25 千克 橘子每箱 20 千克 一共运来多少千克水果 2 张老师要批改 58 篇作文 已经批改了 22 篇 如果每小时批改 9 篇 还要几小时能批改完 课后作业 课后作业 练习二 4 6 题写在大作业本上 板书设计 四则运算 四 1 42 6 12 4 2 42 6 12 4 42 6 8 42 72 4 42 48 114 4 90 110 运算顺序 1 在没有括号的算式里 如果只有加 减法或者只 有乘 除法 都要从左往右按顺序计算 2 在没有括号的算式里 有乘 除法和加 减法 要 先算乘 除法 3 算式里有括号的 要先算括号里面的 加法 减 法 乘法和除法统称四则运算 课后反思 通过本节课的学习 同学们能掌握并总结出四则运 算的运算顺序 在没有括号的情况下 只有加减或只有乘除的运算 顺序是从左往右