七年级英语上册 Unit 5 GrammarPresent Continuous Tense优课展评教案及反思 人教新目标版

1 TeachingTeaching PlanPlan UnitUnit 5Grammar Present5Grammar Present ContinuousContinuous TenseTense TeachingTeaching AimsAims 1 Get the Ss to know about Present Continuous Tense 2 Enable the Ss to know when to use it and how to use it DifficultDifficult PointPoint The ing forms of the verbs TeachingTeaching ProceduresProcedures 1 1 WarmingWarming upup Get the Ss to say something about their favorite food drink sport using the following patterns What do you usually have for breakfast lunch supper What s your favorite food drink Why do you like best Because 2 2 LeadingLeading inin T What s your favorite sport Do you like swimming running walking S Yes I do No I don t T Look Here s a Mr Qq A picture He likes fishing too What s he doing now He is S fishing Repeat For the following pictures do the same as the above 3 3 PracticePractice Get the Ss to play a guessing game Pictures Using What s he doing He s dancing Is he singing Yes he is No he isn t 4 4 DiscussionDiscussion T Let s talk about what we are learning now when to use present 2 Continuous Tense and how to use it S We are learning 现在进行时 Bb 主 be doing Bb T Can you make up some sentences using the following patterns I am doing He She is We They are S 5 5 ConsolidationConsolidation 用现在进行时改写下列句子 She sits under the tree I eat a hamburger and some fruit They clean the classroom Does Jim draw a picture Yes he does My mother doesn t cook in the kitchen What does Daniel do in his room He plays computer games 用所给动词的适当形式填空 Look Andy fly a model plane Listen Amy sing in the next room Many students play football in the football field now Father isn t at home He work It s seven o clock now His father watch TV Kitty dance with her friends Can t you see Where is Millie 3 She chat with her classmates in the classroom What Simon do He draw a picture on the blackboard the girls sing No they shout Don t talk with me please I do my homework 6 6 EndingEnding An English song 歌词 I m speaking He is writing La la la la la la What are you doing What are you doing Tell me please Tell me please I m singing He is dancing La la la La la la We are having a good time We are having a good time How happy How happy 7A7A UnitUnit 5 5 PresentPresent ContinuousContinuous Tense Tense 现在进行时现在进行时 教案设计及课后反思教案设计及课后反思 盐城市解放路实验学校 王建玲 新课程理念强调课堂小社会 生活大课堂 课堂生活化 生活即课堂 我在英语第七 册 上 Unit 5 语法 现在进行时的教学中 引导学生通过自主 合作 探究的学习方 式 把所学内容与生活实际联系起来 让学生在轻松愉快的氛围中学习真实的语言 使英 语教学贴近生活 回归生活 更富有真实 生动的生活气息 教学过程的设计 Revision 激活学生原有的知识与经验 为引出新知识做好辅垫 T Look at me Am I slim Why am I so fat 谈论教者外貌 引导复习 Unit 4 中的重点句型 Ss Because you eat too much meat 4 Because you never exercise etc T 指着一学生 What about you Do you like sports Do you like swimming Do you like playing computer games 复习动词的 ing 形式 为新授内容作好 铺垫 Presentation and practice 在学生原有的知识与经验上生成新的知识并进行巩固训练 T 出示一幅 Mr Qq 在钓鱼的画 Look Here s a Mr Qq He likes fishing What is he doing now 重复 2 3 遍 Ss He is fishing 学生脱口而出 并让学生重复这一句 然后又出示几幅学生平 时喜闻乐见的动画 让学生用现在进行时反复操练 在学生对现在进行时句子结构几乎可以脱口而出的时候 又让学生进行一组猜谜游戏 以引出现在进行时的一般疑问句 特殊疑问句及他们的回答方式 其间的过渡相当巧妙 自然 最后再要求他们根据示范对话 编一相似对话 巩固所学内容 Discussion 就现在进行时这一概念及什么时候用 怎么用 我没有直接灌输给学生 而是让学生 在进行充分的听 看 说的训练后自己去讨论 去总结 T What are we learning now 让学生讨论 并告诉学生可以用中文 S We are learning 现在进行时 T When to use it 5 How to use it 继续讨论 教者把学生讨论的结果写在黑板上 即 主 be doing 并要求他们用现在进行时的基本结构进行造句 此时的课堂气氛相当活跃 最后把学生总结的结果打在屏幕上 让学生读一遍 以形 成完整系统的知识结构 这一节课中动词的现在分词 对学生来说是一个难点 我并没因 此独占课堂 而是穿针引线 适时点拨 所占的时间不过 8 分钟 我把大约 32 分钟的时间 交给学生 让学生自己去听 说 读 写 自己去交流 感悟 去发现 探究和解决问题 结果 教学效果很好 学生基本上能读准 说对 听懂和写出目标语言 并进行得体的合 作交流 我们学生的发言都给以高度评价 尊重他们的独特理解和感受 让学生在个性化学习 的基础上进行交流 大大地激发了学生主动参与学习的热情 Practice 在进行了大量的师生交流 生生多维的互动交流 并通过探究合作基本掌握了这一时 态的用法后 再通过学生一系列的 循序渐进的练习来加以巩固 取得了较好的教学效果 Ending 以一首学生们都会唱的童谣 填上新词 进一步巩固所学知识 让学生在轻松愉快的 氛围中再次感受到学英语的快乐 课后反思 在这节课的整个学习活动中 学生都是在谈论身边的人和事 他们所接触的 运用的 语言都和他们的日常生活紧密相关 长期的教学经验告诉我 学生最讨厌的课就是老师 一言堂 没有他们自己的表现 机会 剥夺了他们自主学习的权利 在这一课上 我不是把新知识硬灌输给学生 而是引 6 导他们主动探索 交流合作 把学习的时空交给学生自己 但又不是任其放纵 在整个的 过程中 我始终定位在一个组织者 合作者 参与者的角色 认真观察学生的学习状态 当他们有疑惑时 我提供帮助 当有的同学在小组讨论中的状态不积极时我走过去加以提 醒 并给予指导 当他们讨论完毕 安静下来的时候 我引导他们在全班交流 让他们表 现自己 在整节课中 我都以奔放的激情感染学生 并给每一位学生以激励