29鹬蚌相争 教学设计

第 1 页 共 5 页 2929 鹬蚌相争鹬蚌相争 教学设计教学设计 1 会认 10 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 自主积累 4 个以上词语 3 有感情地朗读课文 4 了解课文内容 能讲述这个成语故事 知道与 人相处时要懂得退让 教学重点 1 会认 10 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能讲述这个 成语故事 教学难点 感悟课文内容 知道与人相处时要懂得退让 教学准备 多媒体课件 生字 词语卡片 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 情境导入 1 同学们 让我们一起看一段动画片 第 2 页 共 5 页 2 学生思考 看了这段动画你知道了什么 有什 么问题 还想知道些什么 3 板书课题 二 初读课文 学习生字 1 自由轻读课文 边读边标出自然段 标画出课 文中的生字 自学生字 2 出示会认字字卡 指名认读 组词 3 同桌讨论怎样记住这些生字 用开火车的方式 读生字 4 指名分自然段朗读课文 学生评价 三 精读课文 1 读读课文 你认为哪些自然段讲了鹬蚌相争这 个故事 2 精读 3 6 自然段 自己读一读这个故事 认为有意思的地方画上 不理解的词句旁画个 学生汇报 故事发生的原因是什么 学习第三自然段 指名朗读第三自然段 请同学们默读这一自然段 想想这一个自然段 讲的是关于谁的故事 这一段有很多表示动作的词语 第 3 页 共 5 页 你能把它们找出来并配上相应的动作吗 学生汇报 老师指导朗读 学生自主学习 4 6 自然段 课件出示学习要求 请同学们找出写鹬和蚌争论的自然段 同桌分 角色朗读 并评一评同桌读得怎么样 练一练争取让 自己读得更好 自己读读第 4 6 自然段 想想还有什么不理 解的词语或不懂的地方 同桌讨论讨论 还是弄不懂 就作个记号 待会儿提出来 大家解决 学生汇报 齐读第 3 6 自然段 试试看 自己能绘声绘色地把 鹬蚌相争 讲给 大家听吗 3 同学们 你们知道吗 其实这篇课文还藏着一 个故事 聪明的孩子们快找一找吧 4 请想读的同学自由地读读第 1 2 7 8 自然 段 想想故事里都讲了什么 比比谁说得最棒 5 你知道苏代为什么要对赵王讲这个故事吗 四 拓展延伸 联系实际 1 自由读读全文 读了这个故事 你知道了些什 第 4 页 共 5 页 么 2 联系生活实际说说 在生活中你见过类似鹬蚌 相争的事情吗 第二课时 一 复习导入 1 读一读这些词语 劝说懒洋洋鹬蚌相争相持不下毫不示弱 啄张开收拢露出毫不费力 2 同学们 上节课我们学习了 鹬蚌相争 这篇 课文 谁能把这个故事用自己的话讲给大家听听 3 齐读全文 4 其实像这样有趣的成语故事还有很多 有兴趣 的同学可以利用课余到成语故事的网站去看一看 二 学习会写字 记忆字形 1 出示要求会写的生字 引导学生观察字形有什 么特点 找一找哪些字已经会了 哪些字容易写错 再根据不同情况分别处理 易写错的字 候 字不要掉了中间一竖写成了 侯 夹 字不要写成了 来 字 占 字的上面不要写成了 十 左右结构的字有 攻 劝 洋 脱 候 理 第 5 页 共 5 页 要先让学生去观察字形的特点 都是左窄右宽 再引导学生观察重点笔画在什么位置 为写好字打基 础 最后再根据构字方法进行字形的记忆 洋 是形声字 左表形 右表声 三 练习写字 1 先