七年级英语上册 Module 1 Unit 3教学设计 外研版

用心 爱心 专心 1 G7G7 M1M1 U3U3 NiceNice toto meetmeet youyou UnitUnit 3 3 LanguageLanguage inin useuse 一 教学目标一 教学目标 1 1 认知目标认知目标 1 新单词和短语 first lesson class student Miss blackboard year open close match write read listen practice eleven twelve thirteen twenty nine fifty 基本句型 重点 难点 What s your his her name How old are you is he is she My His Her name is I am I m He s She s years old Where are you is he is she are they from I m He s She s They re from 2 语法方面 动词be与人称代词的强化 重点 难点 3 功能方面 介绍个人信息 4 语音方面 i i e 2 2 能力目标能力目标 1 提高学生听说和读写的能力 听 学生能听懂别人的自我介绍 说 学生能进行自我介绍 并能向别人询问相关的信息如姓名 年龄 职业及 来自 哪里 读 学生能看懂不同人的自我介绍的文章 写 学生能写出他们的个人信息并编造出一个新的信息 2 让学生做到用中感悟 学以致用 把所学的词汇 语法知识运用到真实的交际 中 提高学生交际能力 3 培养学生用英语思维的能力及辨析中英文之间的差异的能力 4 开发思维 培养学生的创新精神 合作意识及探究的能力 3 3 情感目标情感目标 通过小组讨论 竞赛及探究性活动等 激发并强化学生的学习兴趣 培养学生乐于与 他人合作的品质 4 4 文化意识文化意识 用心 爱心 专心 2 二 学习策略 二 学习策略 1 分层指导下的任务设计 面向全体学生 为不同层次的学生提供展示自己才能的机会 分层 分组 2 根据学生的兴趣爱好设计活动 在学中玩 在玩中学 让学生在用英语 做事 并解决 问题的同时锻炼自己的口语交际能力 即Learning by doing 3 形成性评价贯穿整个课堂 为学生 可持续学习 奠定基础 让学生拥有成就感 4 教法 学法交际法 Communicative Approach 情景教学法 Situation Approach 整体语言教学 Whole Language Teaching 任务型语言教学 做中学 5 自学和小组合作互动以及竞争的形式进行学习 6 感知 体验 实践 参与 合作在中西文化对比中 询问年龄的禁忌 自我介绍的差异 姓名的区别等 加深对本国及外国文化的理解与认识 提高对中外文化异同的鉴别能力 提高世界意识 教材分析 按整体模块分析 三 教学流程 三 教学流程 Warming up Task 1 玩游戏 引新课 先玩一个猜测游戏 What s his her name 通过一系列的中英文名字的呈现 引出新课的内容 中英文名字的区别 然后列举了几个名字让同学们判断是中文名字 还是英文名字 姓和名分别是什么 Teachers Activity 1 show students some cards with names on them 2 ask them if them know the names Students Activity 1 Try to speak the names 2 tell the differences between Chinese names and English names In put Task 2 制作创意姓名卡 所谓创意姓名卡就是随便学生发挥自己的想象 可以假设自己是某动画人物 也 可以是某种动植物 食物 水果 名人 影星 政界要人等 只要自己喜欢都行 然 后制作一张姓名卡 设置这一活动的目的主要是让小孩的天性如天真活泼 创造力 想象力不至于在 现行的方方正正中规中矩的教育中被抹杀 反而得到更大的发展 用心 爱心 专心 3 Teachers Activity 1 Ask students to make name cards 2 Encourage them to imagine Students Activity Make cards Practice Task 3 假设你在一个晚会上 遇到了许许多多来自世界各地的形形色色的人物 用上刚设 计的创意姓名卡 去和他们聊天交朋友 并把他们的信息记录下来 最后以小组为单位 进行汇总并汇报 由于学生本身所用的姓名卡是极其富有个性的 上面的信息不一定是他们本人的真 实信息 从某种意义上说 有了一定的information gap 让他们有了更好的了解对方信 息的欲望 更有积极性 上课注意力会更集中 效率会更高 Teachers Activity 1 Let students use the cards to makes friends and write them down 2 Get in groups Try to explain Students Activity 1 Make friends using the cards information 2 Try to explain in groups Out put Task 3 Discussion and Practice 1 将班里的学生分成若干小组 让他们讨论并写下他们刚在晚会上结识的最感兴趣的 朋友的信息 2 组员可适当进行分工 述说者 记录员 画画者 组织者 汇报者等 3 讨论完毕之后 由各组的汇报者进行汇报 汇报时用上书本activity 1上的内容 4 教师在这过程中应适时地提供帮助 Teachers Activity 1 divide students in some groups 2 Let students discuss the information Students Activity 1 discuss the information 2 Get in groups Try to explain Feedback Task 4 Match the words with the pictures Exercises 通过一些练习来巩固本模块需掌握的语言点语法点 用心 爱心 专心 4 Homework 周末上网查找你所感兴趣的名人的信息 并为他写一篇介绍性的文章 布置依据 四 教学评价四 教学评价 根据英语 课程标准 的目标和要求及其评价建议 应实施对教学全过程和结果的 有效监控 评价主体是多元化的 它包括 学生本人 教师 学生小组 家 长 组织形式 有他评及自评 初中生评价能力发展中的一个突出特点就是十分重视同龄人对自己的评价和看法 开始将同龄人的评价和成年人的评价同等对待 因此学生间的相互评价更是形成性评价中 不可缺少的一部分 附 评价表 小组成员之间进行评价 以星号 为标记 五个星为最高 但是必须小组 全票才能通过生效 小组 同学姓名 学习态度 习惯 合作 精神 任务完成 情况 作业 情况 综合评价 成绩 小组长评语 小组长签名 教师评语 教师签名 注 本表一堂课一张 一周有 5 张 结合 评价手册 进行评定 一周由小组长 统计一次交科代表汇总登记 作为考试的加分依据 时间 ModuleModule 1 1 NiceNice toto meetmeet youyou 检测题检测题 一 用正确的 be 动词填空 1 Ann in Class Three She good at English 2 A you Tom B I Jojn 用心 爱心 专心 5 3 Where Tony from I know his parents workers 4 We not from America but we can speak English 5 How many apples there in the basket 6 There some bread in the fridge 7 There many people in the park 8 What your favourite food 二 单词拼写 1 It s very nice to 遇见 you here 2 Today we are going to learn the 第一 lesson 3 How many 学生 are there in your class 4 It s going to rain Mary 关 the windows 5 I am 十二 years old when I go the Middle School 6 The old man can speak 英语 well 7 I don t know where he is 来自 8 Foshan is a big 城市 there are many trees here and there 9 I like 看 books when I have time 10 Our teacher lived here 五十 years ago 三 三 KittyKitty 闯关 选择最佳答案 闯关 选择最佳答案 1010 marksmarks 1 It s very hot in summer in Guangdong A a B theC 2 I am a new student here I am New York A in B fromC to 3 My brother will have a birthday party this Sunday he is five old A yearB yearsC day 4 The boy with yellow hair is from London he is an A EnglishB EnglandC America 5 What s hobby Tom Watching TV 用心 爱心 专心 6 A heB hisC she 6 is your grandmother She is over eighty years old A How oldB How manyC Where 7 My mother works in a hospital works very hard A sheB herC I 8 David Beckham s name is David A givenB familyC Chinese 9 Daming the Chinese book and reads the text to the classmates A openB opensC closes 10 Wang Hui and Daming good friends A amB is C are 11 Her name Lucy A am B is C are 12 Hi A Hello B Nice to meet you C Goodbye 13 Lingling is a good She is good student too A boy a B girl a C girl an 14 Jerry is Rose Rose is Rice A this the B this this C the she 15 Dad is a teacher A She B He C My 四四 交际平台 交际平台 1010 marksmarks 16 男 女 My name is Song Yang 17 男 女 Fine thanks 18 男 She is my friend 女 Hello Miss Li 用心 爱心 专心 7 19 男 女 20 男 I m Sara 女 Mike 五五 看图完成对话 看图完成对话 图参考课本第二页 图参考课本第二页 Teacher Good morning class Students Good morning Teacher Sit down please 21 is your name Student A 22 Meimei Teacher Good 23 are you Meimei Student A I 24 fine thanks Teacher T