三年级英语上册 Unit 5（12）教案 人教PEP

1 三年级英语上册三年级英语上册 UnitUnit 5 5 1212 教案 教案 人教人教 PEPPEP 重点 Let s check 听力练习 Let s chant 说唱歌谣 难点 Let s chant 歌谣内容的理解及 surprise 的发音 教具准备 1 教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型 2 本单元所学词汇的图卡和词卡 教学过程 l 热身 复习 Warm up Revision 1 师生共唱歌曲 Let s have a picnic 边唱歌曲可以边拍手打节拍 2 日常口语会话展示 此次日常口语会话之前 教师提示学生使用句型 I like Can I have please Have some OK Thank you Sure Here you are You re welcome 3 教师出示本单元的词卡和图卡 学生逐个认读所学的词汇 4 游戏 Simon says 内容为本单元 Let s do 部分的指令语 2 呈现新课 Presentation 1 游戏 Who s fast 教师每次从词卡中挑出 3 张 让学生快速认记 教师说 One two three 便拿掉卡片 让学生说出是哪几个单词 最快举手说对这 3 个词的同学可以为本组加一分 教师在说 One two three 时要快慢适度 给学生记忆时间 也不要过慢 要让学生有一定的紧迫 感 训练瞬时记忆 2 教师播放 Let s chant 部分的录音 先让学生整体听一遍录音 3 讲解歌谣题目 Dinner time 时 可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达 breakfast 和 lunch 4 讲解 Let s chant 中的感叹句 What a surprise 注意学生单词 surprise 的 读音 教师多示范几遍 2 3 趣味操练 Practice 1 操练 Let s chant 教师播放歌谣录音 学生认真听两遍录音 教师播放课件 学生边跟读边做动作 学生自愿到讲台前来 用到食物模型 实物或图片分别扮演 Zip 和 Zoom 其他同学朗读或 背诵 教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的 chicken 和 fries 采取小组比赛的形式编演和操练歌谣 教师及时给予奖励 2 听力练习 Let s Check 根据听到的句子 让学生圈出相应的图 A 或图 B 看课件 教师和学生一起答题 核对答案 注意 第 3 小题课本图示与录音内容 Have some tea 不符 教师可告诉学生将本题图片选 项 A 改为茶 录音内容 l Have some hamburger 2 I like milk 3 Have some tea 4 Can l have some chicken Here you are 答案 1 A 2 B 3 A 4 A 4 课堂评价 Assessment Find and say 做活动手册本单元第 6 部分练习 教师可以向学生介绍 This is a fast food restaurant in the forest Can you find something to eat 然后以小组为单位进行活 动 寻找所藏的食品与饮料 答案 cake bread hot dog hamburger chicken tea French fries Coke Juice milk water coffee 采取比赛形式 3 可激发学生的积极性 提高学习效率 最后教师引导学生进行自我评价和小组评价 5 扩展性活动 Add activities 听录音 读 A B 部分的内容 边读边做动作 班里准备组织一次野餐 picnic 请你用英语说一说你喜欢的和你认为必要带的食物 板书设计 Unit 5 Let s eat 早餐 breakfast What a surprise 午餐 lunch 晚餐 dinner 教案点评 本课时通过 Let s check 和 Let s chant 两部分复习本单元的主要内容 在热身 复习环 节设计了有助于学生进行 Let s check 部分听力练习的活动 学习歌谣前 教师略讲歌谣 词意 在讲解 dinner time 的同时教给学生 breakfast 和 lunch 的英语表达 有助于扩大 学生的词汇量 教师还住了歌谣中单词 surprise 的发音这个难点 帮助学生更好的学 习歌谣 效果较好 歌谣的操练采取了学生编演 小组比赛的形式 活跃了课堂气氛 探究活动 Snap 游戏 探究内容 Snap 游戏 活动目的 复习所学食品类单词 使学生能准确 熟练的掌握单词的音 形 意 探究方式 小组活动 探究过程 学生两人一组进行 1 让学生拿出食品类单词的图片和单词卡片 所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上 2 两人一组 将单词卡片和图片混在一起 两人只使用一套卡片 3 学生轮流翻 2 张卡片 使卡片正面朝上 一看到两张卡片表示相同的内容 学生喊 Snap 并读出卡片上的英文单词 例如 一张卡片是汉堡的图案 另一张卡片是单词 4 hamburger 两张卡片表示相同内容就说 Snap Hambur