《北京》教学设计之六

第 1 页 共 5 页 北京北京 教学设计之六教学设计之六 一 教学对象分析 大部分学生都没有去过北京 但学生对北京的了 解是比较全面的 孩子们能用自己的话介绍北京 本 课中有许多好词和优美的句子 学生配以形象的图片 录象 文字介绍是很容易理解 但要指导孩子进行词 语的积累 二 学习目标 1 认识 13 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 感受丽和巨大变化 3 有热爱祖国首都的意识和感情 三 教学重点 认识生字 会写生字 正确流利地朗读课文 四 教学难点 自已喜欢的部分 感受北京的美丽攻巨大变化 有热爱祖国首都的意识和感情 五 教学策略与教学活动设计 第一课时 一 分享资料 导入新课 第 2 页 共 5 页 1 20XX 年的奥运会将在哪里举行呀 2 学伴分享资料 与学习伙伴分享课前收集的 关于北京图片和文字资料 说说自己对北京的印象 3 板书课题 师生共同确定学习目标 二 初读感悟 1 小组练读课文 在读中把没见过的词语画出 来 在小组里练读新词 互相正音 2 课件 识字通 进行组词练习 巩固字形 3 教师用生字卡片检查学生的认读情况 并检 查学生的初读情况 三 朗读感悟 1 我国的首都在哪里 第一 五段都说北京是 个美丽的城市 它到底美在哪里 小声自已读课文 自已体会 2 通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲 了北京的美丽 3 利用网络进行自学探究 拓展阅读资料 关于北京的图片和文章 选择自己喜欢的一个方面 通过在网络中查找资 料 理解课文中的词语 从而读懂课文内容 四 再读抒情 第 3 页 共 5 页 1 用自已喜爱的方式读 读出喜爱与赞美 2 展示读 选出自已读得好的 读给大家听 其他小朋友评 第二课时 一 朗读欣赏 1 从小就知道北京是我国的首都 是祖国的心 脏 北京是一本厚厚的线装书 书里有周口店的北京 猿人 有数百年来的帝王将相 有世世代代劳动人民 伟大的创造 从这本书里 我们可以读到红墙 黄瓦 读到京剧 茶馆 读到胡同 四合院 北京是一幅多 彩的油画 从这幅画上 我们能读到高耸的大厦 闪 烁的霓虹灯 彩虹似的立交桥 许许多多的建设成就 古老的北京 在不停地书写着新的一页 不停地画着 新的图画 今天我们就继续来欣赏北京的美 2 老师范读 学生欣赏后说说自已的感觉 3 学生读 老师欣赏 二 交流学习体会 感情背诵 1 学生选择自已喜欢的部分朗诵 并说说为什 么喜欢 2 同学间互相补充 重点理解 绿树成阴 鲜 花盛开 等词语 并进行词语积累 3 练习背诵自己认为写得优美的文段 第 4 页 共 5 页 4 表演背诵 同学评议 三 巩固识字 指导写字 1 检查生字 新词的认读 认读课后的四字词 语 2 观察课件的范写 发现书写中的要点和难点 3 点拨 范写 学生描红 互相评议 四 拓展阅读 打写创作 网上收集介绍北京的资料 以小组为单位 选择 某一专题 进行资料处理 制作北京专题 ppt 进行 评议 六 教学媒体的选择和分析 课时 媒体类型 作用 第一课时 校园网 bbs 资料分享 了解北京 课题网站 识字通 打写组词 巩固字词 课题网站 资料城 理解探究 赏