泉水教案Doc1

泉水 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 9 个生字 2 通过多种方法识记生字 并正确流利朗读课文 3 体会美的意境 感受大自然的美 学习泉水乐于助 人 无私奉献的品质 学会关心别人 教学重难点 感悟泉水的纯洁无私 体会泉水一路奉 献的精神和奉献的幸福感 教学过程 一 创设情景 揭示课题 1 创设情景 同学们 大家看到校园里盛开的桃花了吗 是啊 春天来了 春风吹绿了校园 也吹绿了山野 大家想去春游吗 请大家闭上眼睛 展开想象 我们走出了教室 走出 了校园 来到了一片非常美丽的山野 你看到了什么 2 交流感受 教师播放课件 一张美丽的山野图 师 现在睁开双眼 刚才的这次春游你看到了什么 生 连绵起伏的群山 郁郁葱葱的小树 生 美丽的小花 快乐的小鸟 生 清澈的小溪 潺潺的流水 这真是人间仙境啊 太美了 师 那你们知道这潺潺的流水叫什么吗 生 泉水 师 对 今天就让我们来和泉水打打招呼吧 跟着老 师一起来板书课题 3 欣赏朗诵 我们大家一起来欣赏 泉水 朗读 课件播放朗读 师 请问大家 刚才老师是用什么语气来读这篇文章 的 生 欢快 愉快 高兴 开心 师 对 泉水不停的流淌 是那样的幸福与快乐 所 以要用欢快的语气来读 下面你们也来用欢快的语气美美 的读一读这一篇文章 认识一下泉水姑娘 同时 这篇课文中有几个生字宝宝要认识大家 去找 找他们 想办法认识他们吧 二 整体感知 1 初读课文 认识生字 课文读完了 找到这些生字宝宝了吗 来 认识一下 他们 1 找学生带拼音读 2 单独找学生去拼音读 3 同桌间互读 你们这么快就认识他们了 聪明的你们能说说你们用 什么方法这么快记住他们的 师 板书 熟字加一加熟字加一加 哦 你们是怎么认识的 生 口 加上 我 就组成了 哦 字 师 嗯 你帮我们回忆了一种识记生字的方法 用我 们学过的生字组合成新字 这一课还有用类似方法记住的 生字吗 生 还有 杜 和 脆 字都可以用这种方法记住 杜 就是 木 和 土 字构成的 脆 是由 月 和 危 字构成的 师 非常棒 说的既正确又非常完整 大家鼓掌 大 家看这两个字春现在文章的哪两个词语里 生 杜鹃和清脆里 联系生活联系生活 师 除了课内的这个词语 你还在哪见过杜字 生 我在饭店门口见过这个字 杜绝自带食物 还 有在吃的方便面袋子上见过 干脆面 这个词语 师 知识也来源于生活 你非常细心 在生活中学语 文真是太棒了 你能再用这个词造个句子吗 生 我最喜欢吃的食物就是干脆面 这家饭店杜绝自 带食物 师 你真是太聪明了 同音字同音字 师 股 谁还有别的方法认识他 生 古代的 古 字和 股 是同音字 师 你想到了同音字识记 股 字 真是好样的 股 字出现在文中哪个词语里呢 换偏旁换偏旁 生 这一课还有肚子的 肚 和杜鹃的 杜 是同音 字 而且肚子的 肚 换部首也可以得到杜鹃的 杜 字 师 你的联想能力很棒 跟个小侦探一样 同音字同音字 生 我有补充 刚才的 脆 字 我想到了 翠竹 的 翠 和他也是同音字 帮我记住了脆字 形声字形声字 师 缝 你们怎么记住它 生 给他换个部首 绞丝旁换成草字头 变成蓬松的 蓬 字 而且我发现他是个多音字 在文章中的词语是 石缝 读四声 师 对 缝表示用丝线连缀的意思时读第二声 例如 缝纫 缝制 缝补等 表示空隙 裂开或自然露出的窄长 口子时读第四声 例如缝隙 裂缝 见缝插针等 师 同学们 还记得吗 绞丝旁与什么有关 对 与 丝线 纺织有关 右边是相逢的逢字 组合起来读缝 这 叫什么字 生 形声字 师 缝也是一个形声字 还记得我们学过哪些形声字 吗 生 抓 师 鹃这个字与什么有关 生 鸟 师 杜鹃不仅能表示一种鸟 还是一种花 请大家看 课件 杜鹃鸟和杜鹃花 形近字形近字 生 鹃还能换个提手旁 就变成了捐赠的捐了 生 换成绞丝旁 就变成了手绢的绢了 生 如果换成女字旁 也念娟 很多女性的名字里都 有这个字 我妈妈的名字里就有这个字 师 罐 这个字这么难 你们怎么记住的 生 换成三点水 就变成了灌溉的灌了 上学期我们 学过这个词语 师 你学得真好 上学期的字都还记得这么清楚 温 故而知新啊 生 还有个简单的方法 同音字连贯的贯字和他是同 音字 师 同学们 你们知道这一课里的 瓦罐 是什么吗 我们来看两张图片 他是用陶制成的 能装食物用的 类 似于瓶子 师 塔 呢 生 改成提手旁 就变成了搭建的搭 搭车的搭字了 师 那你能用选个词语说一句话吗 生造句 例如我家旁边新搭建了一个简易的房子 教 师评价 借助工具书借助工具书 师 同学们 你们发现我会写里这个字读什么 出示 课件 结 对 ji 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能结出更 大更甜的果子 这个字还可以组什么词 遇到我们陌生的字可以查工具书 有的小朋友很聪明 已经迅速地地查了出来 可以组 结实 结果子 等 我们很熟悉的一个读音 读什么 另一个读音读 ji 组个词语 比如 结尾 蝴蝶结 等 它是一个多音字 我们把它加入到我们的多音字家族 里 只有日积月累 才能掌握更多的知识 师 同学们 大家通过熟字换偏旁 同音字 形声字 特点 组词造句 借助工具书等多种方法认识了这一课的 生字 那如果把它们放到课文里 你还认识他们吗 请大 家来读课文 读准字音 把课文读通顺 2 再读课文 整体感知 1 读课文 思考泉水都经过了哪些地方 2 读完后同桌互相交流 3 泉水是从什么地方出来的 怎么出来的 从石缝里冲出来的 引导学生体会 冲 4 齐读第一段 5 默读课文 不要出声 思考 我们跟着泉水 看 看他到哪去 都经过了哪些地方 做了哪些事情 6 师 泉水从石缝里冲出来 不停地流 不停地为 别人做好事 我们要像泉水一样为别人送去甘甜 三 认知贯通 1 师 我们知道了泉水从什么地方 冲 出来的 那 么泉水流过了哪些地方 遇见了谁 说了些是么 学生 思考 1 读第 2 到 5 自然段 并做标记 2 谁告诉老师 板书 水池 平地 果园 山谷 2 齐读 2 到 5 自然段 老师请四个同学上台分别表演 小姑娘 杜鹃鸟 果树 画眉鸟 大家齐读 这四个同学 就作出相应的动作和表情 教师示范动作和表情 3 泉水流过了那么多的地方为别人做了这么多的事情 要没要报酬 你明白了什么 生 没要报仇 明白了泉水关心别人 助人为乐 4 请你们从这四个自然段中选择你喜欢的段落读一读 读的时候加上动作和表情 点名朗读并评比 5 欢乐的泉水跑下山去 他还会经过什么地方 在这 个地方遇见了谁 说了些什么呢 生抢答 经过农田 遇见了稻谷 6 泉水跑呀跑 在路上遇见了许多同伴 他们怎么说 的 怎样约定的呢 齐读 6 到 7 自然段 1 读完了 说说看 你好 你好 大海里见 大海里见 2 他们现在已经在一起了 为什还要约定在大海里 见呢 因为他们又要各自为别人做好事 他们看到别人有 困难 就会帮助别人 所以马上又要分开 所以约定在大 海里见 7 泉水做这些好事乐意吗 从哪看出来 乐意 冲 叮咚 弹着琴 四 巩固提升 1 再读课文 画出泉水讲的话 2 学生汇报 1 泉水流进山腰的水池 泉水说 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座天然水塔 思考 天然水塔是什么 不是人工制作的 而是天生就会一直流出水的地方 即永远流着水的地方 从这里可以看出什么 泉水很多 此时的泉水 心中想的是什么 姐姐 快来打水吧 我很高兴跟你回家 取吧取吧 我的水很多很多 此时的泉水 心中充满了对别人的爱 他想的是用 自己去帮助别人 他真是个好孩子 此时她的心情如何 快乐自豪 请大家用自豪快乐的语气读一读这句话 总结 泉水帮助山里的人 2 泉水流过山间的平地 泉水说 照吧 照吧 我的水很清 很清 像一面明亮的镜子 出示泉水图 泉水像什么 玻璃 镜子 宝石 绸缎 从这可以看出什么 泉水很清 感受泉水的美丽与美好 此时的泉水又在干什么 帮助别人 泉水美吗 美 此时她的心情如何 自豪 快乐 用自豪的语气读一读这句话 总结 泉水自豪的帮助杜鹃花 3 泉水流到山坡的果园里 泉水说 喝吧 喝吧 我的水很甜 很甜 喝饱了 你们能结出更大更甜的果子 泉水帮助了谁 果树 可以看出什么 泉水很甜 泉水的心情依然是自豪快乐 请读一读这句话吧 总结 泉水帮助果树 4 泉水穿过静静的山谷 泉水说 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清脆的歌声伴奏 伴奏是什么意思 用一种音乐与唱歌者或吹奏者协调的同播 是他发出 的乐声更美 从这可以看出什么 泉水很美 帮助了画眉鸟 他的心情如何 自豪快乐 轻松 轻松快乐地读一读这一句话 5 泉水跑下山去 同伴互相说 你好 你好 大 海里见 大海里见 此时的泉水心情如何 快乐自豪 对呀 他帮助