伤仲永教案（附原文）

伤仲永教案 附原文 伤仲永教案 附原文 伤仲永 是北宋文学家王安石创作的一篇散文 讲述了一个江西 金溪人名叫 方仲永 的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作 造钱工具而沦落到一个普通人的故事 伤仲永 王安石 原文 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求 之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父 母 收族为意 传一乡秀才观之 自是指物作诗立就 其文理皆有 可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作 诗 不能称前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受之天也 贤于材人远矣 卒 之为众人 则其受于人者不至也 彼其受之天也 如此其贤也 不 受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人 而已耶 译文 金溪有个叫方仲永的百姓 家中世代以耕田为业 仲永长到五岁时 不曾认识书写工具 忽然有一天仲永哭着索要这些东西 他的父 亲对此感到诧异 就向邻居那里把那些东西借来给他 仲永立刻写 下了四句 并自己题上自己的名字 这首诗以赡养父母和团结同宗 族的人为主旨 给全乡的秀才观赏 从此 指定事物让他作诗 方仲永立刻就能完 成 并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方 同县的人们对此都 感到非常惊奇 渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲 有的人花钱求 取仲永的诗 方仲永父亲认为这样有利可图 就每天带领着仲永四 处拜访同县的人 不让他学习 我听到这件事很久了 明道年间 我跟随先父回到家乡 在舅舅家 见到方仲永 他已经十二三岁了 我叫他作诗 写出来的诗已经不 能与从前的名声相称 又过了七年 我从扬州回来 再次到舅舅家 去 问起方仲永的情况 回答说 他的才能消失了 和普通人没 有什么区别了 王安石说 方仲永的通达聪慧 是先天得到的 他的天赋 比一般 有才能的人要优秀得多 但最终成为一个平凡的人 是因为他后天所 受的教育还没有达到要求 他得到的天资是那样的好 没有受到正 常的后天教育 尚且成为平凡的人 那么 现在那些本来就不天生聪 明 本来就是平凡的人 又不接受后天的教育 难道成为普通人就 为止了吗 伤仲永 教案 学习目的 1 朗读课文 正确掌握句中的停顿 2 积累掌握一些文言词汇 3 理解文章的主要内容和中心思想 重点难点 1 重点 1 朗读课文 正确掌握句中的停顿 2 积累掌握一些文言词汇 2 难点 1 翻译文言文的方法和技巧 2 理解文章的主要内容和中心思想 教学时间 一课时 教学过程 一 预习 朗读课文 看课文注释 翻译课文 二 导入 1 作家作品简介 本文选自 作者王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋政治家 文学家 做官 后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推行各项政治革 新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被罢相 晚 年封为荆国公 谥号 文 著有 是 唐宋八大家之一 2 题解 本文用 伤 字点出作者的写作意图 伤 是哀伤 哀怜的意思 表达了作者对方仲永这样的神童 泯然众人 的哀伤 惋惜之 情 三 正课 1 朗读课文 可由老师范读 学生个别朗读 齐声朗读等方式 朗 读时做到不读错音 节奏分明 朗朗上口 2 学生对课文字词质疑 由小组讨论解决 小组不能解决的提出全 班讨论 未尝识书具 未尝 不曾 识 认识 忽啼求之 之 代词 指书写工具 父异焉 异 形容词的意动用法 对 感到 诧异 焉 语气代 词 代这件事 即书诗四句 书 动词 写 其诗以养父母 收族为意 以 为 把 当作 养 赡养 收 族 和亲族的人搞好关系 收 团结 意 主题 邑人奇之 奇 形容词的意动用法 对 感到 奇怪 宾客其父 宾客 名词的意动用法 以宾客之礼对待 或以钱币乞之 或 有的人 乞之 讨取仲永的诗 利其然 利 形容词的意动用法 对 感到 有利可图 然 这 样 不使学 使 让 余闻之也久 也 舒缓语气 从先人还家 从 跟从 还自扬州 从扬州回家 复到舅家问焉 复 再一次 焉 语气代词 代这件事 卒之为众人 卒 最终 之 调整音节为 成为 则其受于人者不至也 则 表原因 就因为 且为众人 且 况且 固众人 固 本来 得为众人而已耶 反问句 恐怕连普通人还不如罢了 3 请学生翻译课文 可一人讲一句 要求字字落实 4 朗读课文 5 质疑 方仲永的变化经历了哪几个阶段 讨论并归纳 第一阶段 仲永生五年 其文理皆有可观者 写方仲永幼年时 天资过人 具有作诗才能 第二阶段 十二三矣 会作诗 不能称前时之闻 写十二三岁的 方仲永才能衰退 大不如前 第三阶段 又七年 泯然众人矣 写方仲永又过七年后完全变 成一个平庸的人 6 质疑 方仲永由天资过人变得 泯然众人 原因是什么 讨论并归纳 从方仲永个人情况看 原因是 父利其然也 日扳仲永 环谒于邑人 贪图小利 目光短浅 而 不使学 从道理上说 原因是作者在后面的议论中所认为的那样 方仲永 受之于天 而 卒之为众人矣 是因为 其受于人者不至 即没有受到 后天正常的教育 7 质疑 最后一段的议论讲了什么道理 讨论并归纳 作者认为人的天资与后天教育 二者之间 后者更重要 即后天教育对一个人是否成才是至关重要的 8 交流自己学习这篇文章的心得体会 四 小结 一 词语小结 1 名词 形容词的意动用法 是主观上认为他具有某种性质或状态 1 父异焉异 对 感到 诧异 2 邑人奇之奇 对 感到 奇怪 3 宾客其父宾客 以宾客之礼对待 4 利其然利 对 感到 有利可图 认为 有利可图6