语文天地 (2)

灵灵 武武 市市 第第 一一 小小 学学 教教 师师 活活 页页 教教 案案 学科 语文学科 语文 三三年级年级 6 班级班级 主备课人 徐潇主备课人 徐潇 备课人 备课人 课题课题语文天地 第九单元 课课 时时3 课时课时 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教学教学 内容内容 语文天地 第九单元 教学教学 目标目标 1 自读短文 培养学生丰富的想象力 2 读句子 仿照例句说句子 能正确表达自己的愿望 提高语言表达能力 3 理解课文中词语的意思 积累带有 梦 想 的词语 教教 学学 重难点重难点 充分展开想象 大胆进行表达 教学教学 方法方法 自主探索 合作交流 教学教学 用具用具 多媒体课件 教教 学学 流流 程程 第一课时 一 日积月累 1 多音词教学中 要鼓励学生多说 并尝试着把词语运 用到句子中 2 抄一抄 要引导学生在抄写时注意词语的意思 并尝 试去使用 鼓励从文中在选一些词语 3 看谁的成语写的多 让学生积累带有 想 和 梦 字的 成语 并大体能说说自己的理解 4 照样子写一写 可以结合具体的课文教学来进行 充 分发挥学生的想象力和创造力 5 背读古诗 在学生自读后 可先根据插图 了解诗的大意 再 说说每句诗得意思 诗中的一些不常见的词语可做解释 然后再看图 想象诗所描绘得意境 在脑中形成一幅画 根据想象的画面背诵 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教教 学学 流流 程程 第二课时 二 开卷有益 本栏目安排的是 我希望我的房间是 可在学生自读后 交流一下读后的感受 1 喜欢哪一自然段描述的房间 为什么 2 画一画文中描述的房间 还可以描述用简洁的语言概括出每一种房间的特点 第三课时 四 畅所欲言 1 先读课文 空中花朵 降落伞 2 当帽子 扇子 降落伞 充分发挥学生丰富的想象力 但 是也要做到想象要合理 五 初显身手 一 教师安排学生在课外搜集或者编写谜语 二 开猜谜会 课上交流 互相猜各自展示的谜语 三 说一说自己是怎样猜出来的 然后再写一写自己猜谜的 过程 四 教师归纳方法 抓住特点 运用想象 六 金钥匙 重点是指导学生练习发言 1 发言前 要打好腹稿 想好说什么 怎么说 再发言 2 多发言 勤练习 板书板书 设计设计 帽子 扇子 降落伞 教学教学 反思反思 灵灵 武武 市市 第第 一一 小小 学学 教教 师师 活活 页页 教教 案案 学科 语文学科 语文 三三年级年级 6 班级班级 主备课人 徐潇主备课人 徐潇 备课人 备课人 课题课题 我希望我的房间是 作文指导课课 时时2 课时课时 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教学教学 内容内容 作文指导 作文评讲作文指导 作文评讲 教学教学 目标目标 1 读懂课文内容 在阅读教学中渗透练习作文的指导 2 引导学生展开想象和幻想 激活学生的思维 丰富学生习作的素材 鼓 励学生创造性地想象 3 通过谈话交流 先引后放 初步培养学生学写想象作文的能力 教教 学学 重难点重难点 引导学生展开丰富的想象 创造性地写出自己的想 教学教学 方法方法 自主探索 合作交流 教学教学 用具用具 多媒体课件 教 学 流 程 第一课时 作文指导 我希望我的房间是 一 谈话引入 1 同学们 你在家里有自己的房间吗 你能用一 二句话简单介绍一下 自己的房间吗 2 今天我们一起去看看丁丁的房间 也一起去了解他对自己房间的思考与 想象 板书并齐读课题 二 学习课文 1 学生自主阅读课文 扫清字词障碍 看看文章围绕 房间 先写了什么 接着写了什么 最后又写了什么 介绍了自己的房间 自己对房间的想象 最后说了还是最喜欢自己的房间 随机板书 2 从文中你知道丁丁的房间是怎么样的 3 丁丁希望自己的房间又是怎么样的呢 请同学们默读短文 出示自学 提纲 1 丁丁对自己的房间有哪些希望呢 为什么会有这些希望 我希望我的 房间变成 和 2 丁丁最喜欢的房间是什么样子的 3 你有自己的房间吗 你希望自己的房间 4 学生自主学习 交流讨论上面问题 交流自己的感受 教师强调引导学 生调动自己的生活经验 激发生与作者情感的共鸣 并指导读好该部分 a 交 流自己的感受 b 在你的生活中也有这样的希望吗 为什么呢 你怎么想的呢 c 如果你的房间也真的变成了这样 你想象你的 教 学 设 计二次备课意见 教 学 流 程 生活会变成什么样 老师 丁丁的想象那么美好 为什么最后他还是说 自己最最 喜欢的还是现在的房间 5 小结学习 归纳写作方法 1 作者怎么能把他的想法写得这么吸引人呢 再读读全文 看看你发现了什么 前后照应 语言有变化 生活化的语 言 2 学习了这个文章你最深的感受是什么 原来我们生活中不能做到 的事情我们能通过想象用文字把它们呈现出来 作者新奇的想象丰富并不神秘 因为他想到的我们也都想道 我们也能这样先说一说再写一写 三 指导习作 1 你有自己的房间吗 你希望自己的房间是怎么样的呢 那还等什么呢 赶快动笔来写写吧 2 小组交流 交流的同学首先要告诉别人你希望自己的房间是什么 然后 说你的想象实现后 你的房间怎么样 你会做什么呢 要求把句子说通顺 用上 平时积累的好词好句 尽量把自己的想法说具体 听得同学要求边听边思考 我 能不能帮她补充一个词或者一个句子 让他说得更具体 3 全班交流点评 第二课时 作文评讲 我希望我的房间是 一 提出评讲要求 1 语句是否通顺 2 文章是否按顺序叙述的 3 是否写出了各自的特点 二 读一读 评一评 1 挑选不同程度的学生的作文读一读 2 学生按要求评一评 3 教师评一评 三 小结本次作文的成功之处及不足之处 1 本次作文的成功之处