《乡下人家》公开课教学设计

第 1 页 共 4 页 乡下人家乡下人家 公开课教学设计公开课教学设计 教学目标 1 认识 檐 等 5 个生字 会正确读写 屋檐 觅食 天高地阔 等新词 2 细读课文 1 2 自然段 品读优美语言 积 累精彩句段 3 初步了解课文内容 走进乡下人家 感受乡 村生活的美好 激发学生对农村生活的兴趣 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮 现出一幅幅生动的现面 从而感受乡村生活的美好 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现 出来的乡村生活的美 教学过程 一 图片导入 提示课题 1 欣赏乡下优美风景 学生谈感受 2 今天老师要带大家走进乡村 了解乡村 一 起领略那超凡脱俗的乡村美景 出示课题 乡下人家 学生齐读课题 第 2 页 共 4 页 3 教师 瞧 我们同学已经迫不及待了 来 让我们赶紧打开书本 读读课文 二 初读课文 整体感知 1 学生初读课文 要求 读准字音 读通课文 遇到自己喜欢的句 子多读几遍 边读边想象 读着读着你仿佛看到了怎样的画 面 2 交流生字新词 第一组 装饰 照例 归巢 和谐 第二组 结瓜 鸡冠花 率领 第三组 屋檐 时令 觅食 捣衣 向晚 同学们 现在请你把书翻到 102 页 看看方格里 的这些字 把你觉得最难写的一个或者两个 在它边 上写一写 拿起笔 同桌相互评价 3 交流上述思考题 4 师 你看 作者按照着房前屋后的顺序把乡 下人家的风景展现在我们面前 同学们 兜了一圈 给你留下了怎样的印象呢 第 3 页 共 4 页 5 出示 乡下人家特点的句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人 的风景 三 再读课文 品读佳句 1 师 让我们再次走进课文 到语言文字中去 读出独特 迷人 这节课呀 我们先学习课文的第一 第二自然段 同学们 请你们默读这两个自然段 画 出描写乡下人家风景独特迷人的句子 看看作者是怎 么写的 把你的感受啊 用一两个词写在句子的旁边 2 学习第一自然段 重点感悟句子 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构 成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 3 学习第二自然段 重点感悟句子 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍花 凤仙 鸡冠无线 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 欣赏图片认识花 理解 依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 第 4 页 共 4 页 还有些人家 在屋后种几十枝竹 绿的叶 青 的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过后 到那里 走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出 头来 你读懂了什么 说话训练 笋芽儿 你探出脑袋看到了什么 4 同学们 在乡下人家啊 房前屋后的瓜啊 藤啊 还有花儿 竹啊 都是一些很平常的东西 我 们到了乡下人家 随处都可以看到 但是 在作者的 笔下我们却读出了它们的几分独特和迷人 难怪作者 要这样的赞叹 一起读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 四 诵读课文第一 二自然段 积累语言 1 师 这么美的风景想不想记在心里 让我们 再一次有感情地朗读一 二自然段 把它积累下来 学生齐读课文一 二自然段 2 师 读得真好 同学们 下一节课我们还