《亲近自然写景要抓住特征》教学设计

第 1 页 共 8 页 亲近自然写景要抓住特征亲近自然写景要抓住特征 教学设计教学设计 一 教学目标 1 指导学生以一颗真挚的童心 爱心面对大自然 促使学生的心灵与大自然亲切交流 2 使学生明确写景文章的写作范围 写作重点 构思技巧 二 教学重难点 明确话题 写景抓住特征 注重感情 三 教学方法 多重对话法 四 教学过程 1 导入语 自然是人类生活的环境 是人类赖以 生存的基础 人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育 而且在精神上也需要向自然寻求依托 当知时节的春 雨飘落大地时 当秋风吹来诱人的果香时 感到喜悦 幸福的决不仅是农民 过去的政治家 文学家 每当 失意的时候 就会寄情山林 就是我们中学生 当不 堪学习重负 感到身心疲惫的时候 去野外踏青 不 也能愉悦身心吗 可以说人对自然的情怀是与生俱来 的 但不同的人 对自然的感悟有深浅不同 情趣有 第 2 页 共 8 页 高下之分 万类霜天竞自由 的感悟 大漠孤烟 直 的审美不是人人都能有的 2 面对大自然 通过什么样的手段来促使我们的 感悟 审美向高深方向发展呢 哪位同学说说 3 请阅读课本 73 页 话题探讨 的内容 准备 交流阅读后的体会 4 在我们对大自然有自己独特的体会的时候 如 何用文字来把它表达出来呢 请阅读 74 页的 写法 借鉴 这里告诉我们那些重要信息 5 学生对什么是景物的特征肯定理解不透 也许 有学生提出疑问 如果没有问的需及时提问 什么是 景物特征呢 6 投影 一 深蓝的天空中挂着一轮金 黄的圆月 下面是海边的沙地 都种着一望无际的碧 绿的西瓜 其间有一个十一二岁的少年 项戴银圈 手捏一柄钢叉 向一匹猹尽力刺去 那猹却将身一扭 反他的胯下逃走了 投影 二 月亮升起来 院子里凉爽得很 干净得很 白天破好的苇眉子 潮润润的 正好编席 女人坐在小院当中 手指上缠绞着柔软修长的苇眉子 苇眉子又薄又细 在他怀里跳跃着 要问白洋淀有多少苇地 不知道 每年出多少苇 第 3 页 共 8 页 子 不知道 只晓得每年芦花飘飞芦叶黄的时候 全 淀的芦苇收割了 垛起来 在白洋淀的广场上 就成 了一条苇子的长城 这女人编着席 不多一会 在她身子下面就编成 了一大片 她像坐在一片洁白的雪地上 也像坐在一 片洁白的云彩上 她有时望望淀里 淀里也是一片银 白的世界 水面隆起一层薄薄的雾 风吹过来 带着 新鲜的荷叶荷花香 投影 三 月光如流水一般 静静地泻在这 一片叶子和花上 薄薄的青雾浮起在荷塘里 虽然是 满月 天上却有一层淡淡的云 所以不能朗照 月光 是隔了树照过来的 高处丛生的灌木 落下参差班驳 的黑影 峭楞楞如鬼一般 弯弯的杨柳的稀疏的倩影 却又像画在荷叶上 塘中的月色并不均匀 但是与影 有着和谐的旋律 如梵婀玲上奏着的名曲 对上面的三段文字的描写有自己理解的请谈谈看 法 提示 可以从描写对象 时代 时间 地理 各 自的特征等方面去思考 也可以比较着去思考 在师生对话 生生对话过程中 教师应从下面的 内容去引导 一 这是江南海边的农村 这是夏天的晚上 阴历月半左右 因此月是圆的 金黄的 瓜田一望无 第 4 页 共 8 页 际 一片碧绿 晚上出来偷瓜的是猹这种动物而不是 山区经常出现的野猪或别的什么野生动物 在一些细 节上还能体现时代的特色 如项带银圈 手捏钢叉等 二 由于地区 时代不同 这是党领导下的游 击区 这是白洋淀边的一个小村庄 作者着重描写了 荷花淀 着重描写了苇眉子 月光照在苇眉子上 苇 眉子成了一片雪地 成了一片洁白的云彩 光照在荷 花淀上 淀上隆起一层薄薄的雾 发出清香 成了一 片银白的世界 多么的宁静 多么的诱人 女人织着 席 苇子垛成垛 经济繁荣 人民勤劳自不待言 三 也是荷塘 也是月夜 一样有轻雾 一样 是宁静 但因为这儿是二七年的清华园 那儿是四三 年的河北白洋淀 这儿的特点是塘小 树多 那儿是 淀大 月满 由于塘小 树多 加之月光不能朗照 因此是树影班驳 月色不均 哪儿是淀大 月满 又 加之清风不时吹过 因此是一片银白 荷香满淀 两 者都有诗情画意 但这儿的静 静得过于幽 哪儿的 静 静中却透出活气 总之 写景抓住了特征 才能写出景物的美 带 给读者美的享受 在描写中还处处渗透着作者的某种 感情 请同学就最近感知的自然之景写一个作文片断 第 5 页 共 8 页 现选录两则片断 片断一 秋收完成后 地就裸了 像一个老男人 扯了衣服 四仰八叉地躺着 一道道田埂 肋骨一般 在瘦不拉几 的地里 十分刺目的凸显着 秋收已结束了 该走的人 都走了 地就还给了自然了 片断二 校园里的桂花都争相开放 微风拂来 吹来阵阵 清香 闻着桂花的香气 唱着抒情的歌曲 我想这也 不失为人生的一大乐事吧 小时候就听过一句谚语 桂子花开 十里飘香 当时总是认为这句谚语夸 大其辞 现在心中却有与其相同的感觉 是的 桂花 确实很香 不信 你一个人安静地坐在教室里一定可 以发现 7 同学回顾以前学过的写景文章 回顾老师给你 们的讲解 描写景物有哪几种方法呢 七嘴八舌之后 投影 定点观察 定景换点 移步换景 从形 声 色等方面对景物进行描写 易于抓 住景物的特征 动静结合 虚实相间 第 6 页 共 8 页 景物要与心情或环境相适应 8 整篇作文训练 见课本 75 页第二题 以 秋 色 为描写对象 写一篇文章 题目自拟 也可选用 下列题目 投影 作文提示 景物应是人化了的景物 必须景中有人 情自景出 由于个人构思不同 写 景的手法也是多种多样 突出地方特色 给人以鲜 明的印象 9 在老师的指导下 用一个晚自习来自改作文 要求 标点符号的格式 书面誊写状况 找出描 写之处 并把错字改一下 不通的句子改顺 考察 总分 动静 点面 情景 比喻 拟人 夸张 虚实 观察方式 描写角度等在文中的体现 作一点分析 如果这些方面在文中表现太少 你打算如何修改 提 出修改方案 这篇文章中 你认为最好的是在何处 可以是段 句 词 说说为何好 10 优秀作文展示 感受秋天 101 班梁正 双休日 我告别了清幽的学校 回到了家 听人说 实践是条路 是首歌 这是怎样的路 怎样的歌呢 到了秋天的阳光下才能领会到 第 7 页 共 8 页 一片梧桐一声秋 一支芭蕉一分愁 然而 愁云散尽乐不尽 秋至喜随亦未知 梧桐做出了黑黑 的籽 枫叶换上了红红的衣 于是快乐便装满了梧桐 籽 夹满了枫叶片 黄昏后 我独自吹着笛坐在板凳上 那是一种意 境 它朦胧着 那是一支乐曲 它飘荡着 有些枯败 的柳枝不想扫我的兴 送我一段婆娑舞 我吹着 它 舞着 月夜里 这儿有一幅秋愉图 我在河滩上躬下身子 竖起笔尖作犁 带着一种 耕耘的虔诚 和秋天立下誓约 从中 我体味出了 一分耕耘 一分收获 的深意 我不奢望春天给我 带来繁花 只要春风遍布我心中每个角落 我就会充 满信心 我要在黄叶上啜饮芳醇 使着青春的犁铧 随 着时间的流动 悄悄地接近秋日火红的原野 带着夏日的激情 带着少年的冲劲 带着尝试的 心情 我也像大人们一样 脱着鞋 挑起箩筐 顶着 骄阳 出门去体味真正的生活 我顶着烈日跟着大人们甩动着膀子 微笑着挥动 镰刀 一片片稻子躺下了 铺成了金色的地毯 赶 上啊 大叔回头擦了把汗 对着我微笑 快把吃 奶的劲都用上哦 地里 数不清的脚印被烤得焦白了 打谷机跟蝉 第 8 页 共 8 页 一道呻吟着 有气无力的 满地的人群 满地的汗水 满地的欢笑 满地的激情 挑着两