《假如》公开课教学设计

第 1 页 共 8 页 假如假如 公开课教学设计公开课教学设计 教学设计 教学目标 知识与能力 1 认识 寒 袭 击 觅 饿 泣 六个生字 会写 击 叹 泣 粒 腿 幸 哭 7 个字 学习 积累词语 叹息 哭泣 不幸等 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵喜 欢的小节 理解课文内容 3 学会仿写小诗 过程与方法 1 在语言环境中学习生字 词语 2 进行朗读训练 引导学生理解课文内容 背诵 课文 3 引导学生找准读写结合点 进行仿写 情感 态度与价值观 培养热爱自然 关爱他人的思想感情 教学重点 有感情地朗读课文 读出自己的感受 教学难点 第 2 页 共 8 页 引导学生仿写小诗 进行思维训练以及语言的积 累 教学重难点突破方法 1 老师在引导学生在读通 读懂课文后 让学生 读出自己独特的感受 在理解读熟课文后背诵 2 在理解课文内容的基础上 以 假如 来 进行创造性想象说话 表达自己的内心感受 鼓励学 生积极说话 感受写话带来的乐趣 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 故事导入 揭示课题 1 师讲 神笔马良 的故事 从前 有个孩子叫 马良 他特别喜欢画画 可是家里很穷很穷 买不起 笔 怎么办呢 他就用树枝在沙地上画画 天天练 天天画 一位神仙老爷爷知道了 特别感动 就送给 他一支笔 这支笔可神奇啦 要什么就可以画什么 画什么就会有什么 马良用这支神笔帮穷人做了很多 很多的好事 他看见村子里的人没有鱼吃 就画了许 多鱼 鱼就活了 大家就有可口的鱼美食了 他看见 一位老爷爷穿得很破旧 就画了一套新衣服 老爷爷 穿上漂亮的新衣服可高兴了 他还为人们画水车 耕 第 3 页 共 8 页 牛 粮食 他的这支笔真是太神了 2 师 同学们 如果你拥有一支这样的神笔 你 会画什么呢 3 师 有个小朋友叫白冰也特别渴望自己拥有这 支神笔 他将自己的心愿写成了一首小诗 题目叫 假如 今天我们就来学习这首小诗 和老师一起 写课题 老师板书 学生书空 4 学习 假 字形 读音 5 齐读课题 读准课题 二 初读课文 学习字词 1 师 请同学们读白冰的这首小诗 这是我们第 一遍读 大家要边读边圈出生字 划下你想积累的词 语 还要标上小节号 生自由读文 圈生字 划词语 标小节号 2 师 同学们 大屏幕上的词语都是我们需要积 累的 小声读读 谁来当小老师领着大家读 3 师引导学生学习字词 认识生字 理解词语的意思 学会写字 比较 泣 粒 会写 哭 幸 会组词 用 哭泣 幸福 等词语说话 三 精读课文 理解内容 第 4 页 共 8 页 1 师 刚才我们认识生字 读了词语 也懂得了 词语的意思 现在我们把所学的词语带到文中 把课 文再读一遍 相信这一遍你们一定会读得很流利 很 通顺 学生自由地读课文 2 指名读课文 其他学生思考 小作者想用马良 的神笔画什么 3 师 同学们都很会读书 现在请大家再默读课 文 思考 作者为什么要给小树画太阳和云朵 给小 鸟画谷粒 给西西画一双好腿呢 四 品读课文 积累语言 1 师 同学们都在用心地读书 认真地思考 真 会学习 这四个小节都写得很美 请你找出自己喜欢 的小节 美美地读一读 待会我们就来看 谁读得最 有感情 学生选择喜欢的小节品读 老师随机指导学 生朗读学生喜欢的小节 2 指导朗读第一小节 师 谁来读一读 指名读 师 假如你现在就拥有一支马良的神笔 你的心 情会怎样 123 生答 第 5 页 共 8 页 师 请你读一读 读出你的心情 师 读得不错 要是我有一支马良的神笔 我会 这样读 老师范读 师 孩子 要是你有一支马良的神笔 你会怎样 读 指名读 师 同学们 假如我们都有一支马良的神笔 我 们会这样读 齐读 3 指导朗读第二小节 师过渡 同学们 咱们就这样一遍一遍地读 课 文就越读越美了 还有谁来美美地读一读其他的小节 指名读 听 马良的神笔让鸟儿的叫声多么欢快 谁再将 这份欢乐送给可爱的小鸟 指名读 还有谁愿意将这份快乐送给小鸟 指名读 4 指导朗读第三小节 师过渡 真好 不仅动听 还读出了诗歌的节奏 第 6 页 共 8 页 美 还有谁愿意读读第三小节 指名读 师 孩子 谢谢你为西西画了一双好腿 西西的 腿好了 他又可以和我们一起唱歌跳舞 还可以和我 们一起学习玩耍 是啊 笑容又回到了她的脸上 马良的神笔让西西如此幸福 让我们一起将这份祝福 送给她 齐读 5 指导背诵课文 师过渡 同学们的朗读给老师一种享受 这么美 的诗 要是我们能印在脑海里 那该多好啊 老师给 大家一点点提示 每一小节都有像这样的句子 学生自由背诵 五 回读课文 扩展延伸 1 师 让我们一起伴着音乐 背一背这首美丽的 小诗 学生背诵自己喜欢的小节 2 师 同学们真了不起 小作者希望用神笔给小 树画上太阳 云朵 为小鸟送去谷粒 给不幸的朋友 画上一双好腿 他只有这三个愿望吗 你从哪儿看出 来的 学生回答 第 7 页 共 8 页 3 师 假如你有一支马良的神笔 你会画什么呢 生自由说话 师引导拓展说话思路 出示图片 缺水的村庄 荒凉的山坡 破旧的学校 流浪的小猫 4 师 同学们的愿望都很美好 如果把我们刚才 说的 心里想的写下来 不就是一首小诗吗 快 拿 出你的笔写下你的愿望 生自由写话 5 师 谁想读读自己写的小诗 学生朗读自己写的诗 老师随机评点 老师和学生一起写 展示老师写的小诗 六 总结全文 升华情感 师 同学们 从你们这些美好的愿望中 老师可 以感受到你们和马良和白冰小朋友