金风区小学数学教学基本要求

金风区小学数学教学基本要求金风区小学数学教学基本要求 为了全面贯彻教育方针 转变教育观念 深化教育改革 落实素质教育 提高教师的教学水平 以适应基础教育课程改革和社会主义现代化建设的需要 促进学生的全面发展 现根据全日制义务教育数学课程标准和小学数学学科的 教学特点 特制定小学数学教学基本要求 一 备课 1 把握课程标准 要认真学习课程标准 掌握小学数学教学总的目标要求 以及各年级的教学内容和具体的目标要求 2 认真钻研教材 任课教师通读全册教材 掌握教材体系及该册教材在学科课程实施中的地 位和作用 联系和区别 制定出切实可行的学期教学进度计划 加强教学过程 的计划管理和控制 杜绝教学进度计划流于形式的不良倾向 特别需要重视的是要认真分析学情 分析学生已有的数学基础知识 学生 所具备的生活经验 3 收集选择资料 精心收集与教学有关的资料 并恰当整合到教材内容或 教学过程之中 适当拓展教学内容 4 精心设计教案 首先 读懂 数学教材 要了解教材内容在小学数学 知识中的地位和作用 联系和区别 其次 要正确的确定教学目标 要围绕教 学目标 认真分析学情和利用教师已有的教学经验 运用新的教学理念 科学 地划分教学层次 突出重点 突破难点 把握关键 5 提倡超前备课 教师可适当超前备课 但上课前要再次熟悉和研究教案 6 加强备课管理 备课应以个人钻研为主 同时积极参加集体备课活动 坚决反对照抄照搬 教案参考资料的不良行为 电子备课必须在认真钻研教材 理清每一单元 每一课时的教学思路 分析单元 课时的教学重难点以及编者意图的基础上进 行 同时要根据教学内容和自己的实际进行 二次备课 和 中设计 二 课堂教学 1 数学教学应在学生已有的知识经验 能力水平的基础上 创设有助于学 生学习的问题情境 树立正确的教育思想 根据学生学习数学的特点 探索教 学规律 不断改进和灵活运用教学方法 要重视运用教具 学具和电化教学手 段 要开发和利用课程资源 给学生多方面的信息刺激 调动学生多种感官参 与活动 激发学习兴趣 调动学习积极性 提高教学效率 2 充分发挥教师和每个学生的主体作用 要留给学生足够的时间和空间 让学生自主探究 合作交流 积极引导学生对知识的产生 发展的研究过程 加强学法指导 3 培养学生认真 严格 刻苦钻研的学习态度 独立思考 克服困难的精 神 要让学生学会交往 学会参与 学会倾听 学会尊重他人 4 用普通话教学 语言要准确 简洁 生动 流畅 能准确表达教学内容 板书要工整 作图要准确 演示操作正确无误 5 教师必须按时上课 不迟到 不早退 不旷课 教师必须按课表上课 不随意调课 课堂上不得使用手机等通讯工具 上课期间不擅自离开课堂 不 体罚或变相体罚学生 教室不得吸烟 教师仪表 言谈举止要为学生作出表率 三 作业 1 作业设学校作业 课堂练习和家庭作业 2 作业内容要紧扣教学目标和教学的重难点 有针对 有实效 力避重 复性的练习 要注意练习题的灵活性 开放性和训练性 要在作业的 质量 上下工夫 3 作业布置数量适当 难易适度 一学期教师批改学生学校作业次数一至 二年级50次左右 三至六年级60次左右 根据学生年级特点布置适当的家庭 作业 一 二年级不留书面家庭作业 三 六年级一般不超过半小时 4 作业要严格要求 格式规范 每次作业写清楚时间 练习序号以及习题 号 5 课堂上交作业 家庭作业和学习之友 由教师全批全改 学校作业要当 天逐题批改 部分作业应给予简明的鼓励性批语 以量化的 等级 与质化的 评语 相结合 作业中的错误应找出原因 要求学生及时改正 必要时给予 辅导 四 辅导 不同的人在数学上得到不同的发展 教师要根据学生的差异 因材施 教 对学习有困难的学生要热情关心 循循善诱 帮助他们增强信心 加强个 别辅导 使他们逐步达到 课标 的基本要求 对学有余力的学生和特长生 适当提高目标 开阔视野 拓展知识 培养兴趣 以利于提高学习数学的能力 五 复习与评价 1 要重视经常性和阶段性的复习与检测 巩固所学的知识 沟通新旧知识 间的联系 对所学内容进行系统整理和小结 帮助学生弥补知识上的缺陷 2 试题的编制要依据 数学课程标准 根据学生的实际 注重基础性 综合性 生活性 开放性和激励性 3 要注重对学生数学学习过程的评价 关注学生的