30《有趣的生物共栖现象》教学设计之一_第1页
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第 1 页 共 3 页 30 30 有趣的生物共栖现象有趣的生物共栖现象 教学设计之一教学设计之一 教学目的 1 认识本课 7 个生字 能联系上下文理解朝夕 与共 和睦相处 皱裙 寝食不安 孵卵育雏 雏鸟 有利可图等词语的意思 2 能正确朗读课文 3 了解生物共栖现象及其产生的原因 能悟出大 自然中的事物都是相互联系 相互依存的道理 从而 对探求自然奥秘和学习科学知识产生浓厚的兴趣 教师准备 生字词卡片或小黑板 投影片 并适当搜集相关 图文资料 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入 1 检查字词预习情况 其中强化共栖 朝夕与 共 和睦相处 皱裙 雏鸟 孵卵育雏 剔牙等词语 的认读 理解词语的基本意思 2 导人阅读探究的谈话 今天我们学习 有趣的 第 2 页 共 3 页 生物共栖现象 这篇课文 从刚才的检查可以看出 同学们预习得很好 同学们觉得这篇课文有趣吗 二 引导把握全文 交流阅读体验 1 什么是共栖 课文说的是有趣的生物共栖现象 那 么说了哪儿种生物共栖现 象呢 同学们自己迅速地看 全文 再在小组里讨论一下 反馈 犀牛黑色小鸟 犀牛鸟 鳝鱼燕千鸟 牙签鸟 金黄鼠百舌鸟 2 交流阅读体验 同学们把自己阅读时最感兴 趣的内容和小组的同学交流一下 组长组织小组的同 学一个一个地说 2 自主朗读 巩固认识 学生找一两个自己喜欢 的段落 再练习读一读 3 组织深入理解 探究 同学们 你们今天读得很好 老师想提出一个问 题让同学们讨论一下 你们在生活中还昕到过 或是 看到过类似我们课文中说到的生物共栖现象吗 先互 相说说 交流一下 反馈 点拨 根据学生的发言适当点拨 最后教 师自己也可以简单列举几种其他的生物共栖现象 通过今天的课 同学们想想 这些生物共栖现象说 明了什么 生物世界是有联系的整体 它们相互依存 第 3 页 共 3 页
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