高中语文《信陵君窃符救赵》教案4 北京版选修1

用心 爱心 专心1 高中语文高中语文 信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵 教案教案 4 4 北京版选修北京版选修 1 1 教学过程教学过程 一 检查作业 检查第 3 7 两段中的重点部分 略 二 诵读第 8 段 1 诵读的准备 先回答上节课所留下的三个思考题 着重讨论第 3 段 前两题的参考答案依次是 可以看出侯生考虑问题很周密 已料到合符后而 晋鄙不听将会出现严重的后果 是一个感恩图报的侠义之士 重大德而不重小礼 讨论第 3 题 可以先提出多种答案 让学生判断正误 展开辩论 这些答案是 A 已为信陵君建 五霸之伐 奠定了基础 可以死而无憾 B 窃符 杀晋鄙之谋是他策划的 魏王此后必然会知道的 必定将他处死 不 如自刭为好 C 已报了信陵君的大恩 此后不会再有什么作为了 不如早死 D 以死激励朱亥为信陵君效力 兼告信陵君他不会汇漏此谋 如田光为燕太子 丹及荆轲而自刎 说明 讨论中教师不要急于表态 要让学生充分发表自己的意见 但要提醒 学生要注意侯生 修身洁行 智深而勇沉这些特点来看问题 参考答案是 A D 两项 然后划分层次 侯生提议让朱亥同行 段首至 岂畏死哉 朱亥答应同 行 于是公子请朱亥 至 遂与公子俱 侯生语公子以决意自刭 以送公 子 公子过谢侯生 至段末 2 诵读练习 诵读重点是第 1 2 层 三 阅读第 9 至 12 段 用心 爱心 专心2 提示学生注意以下几点 写晋鄙的神情 动作和语言 照应上文 公子即合符 而晋鄙不授公子兵 再次证明侯生料事如神 朱亥椎杀晋鄙 照应上文 不听 可使击之 至军 侯生果北乡自刭 照应上文侯生的最后一段话 古代写战争的文章 大多略写战争进程 本文亦如此 赵王及平原君 平原君不敢自比于人 此 人 字专指信陵君 这段话突出了信陵君救赵的历史功勋 四 总结全课 1 信陵君的形象 本文主要写信陵君 仁而下士 的思想作风 关于 下士 前面已经作过具体分析 这里只要求学生归纳出它的具体表现 虚左自迎侯生 数请朱亥 辞决侯生后 省悟出自己 有所失 而复返 问计于侯生 关于 仁 也可以归纳出它的具体表现 知侯生家贫 欲厚遗之 急赵 之困 计不独生而令赵亡 闻侯生 不听 可使击之 而泣 勒兵 令三种人 归家 2 史传中常见的写作特点 典型材料的选择 可以先提问学生 信陵君门下食客三千人 为什么专写侯嬴一人 讨论后小结 此传是写信陵君的 要突出他的历史功勋 这功勋是在侯生帮助 下取得的 而信陵君结交侯生 问计于侯生又最能体现他 下士 的作风 附带提 一下 信陵君的另一个重大历史功勋是败秦军于河外 这是十年之后的事 当时信 陵君在赵 许多人劝他归魏 他不听 甚至下令说 有敢为魏王使通者 死 后来毛公 薛公对他说 公子所以重于赵 名闻诸侯者 徒以有魏也 今秦攻魏 魏急而立公子不恤 使秦破大梁而夷先王之宗庙 公子当何面目立天下乎 信 陵君立即归救魏 烘托手法的运用 用心 爱心 专心3 可以先将烘托手法分为两种 一是以人物烘托人物 二是以事件烘托人物 然 后让学生举例 只要求举出最主要的 前者的例子有 以侯生之故作傲慢烘托信陵君的谦恭 以侯生北乡自刭 朱亥 效命烘托信陵君之 能得士 以魏王 持两端以观望 烘托信陵君 急人之用 后者的例子有 以信陵君虚左自迎生和 宾客皆惊 烘托侯生的不同寻常 以 平原君之急切望救 魏王之观望 信陵君之欲赴秦军死烘托侯生巧设奇谋 通过语言 动作刻画人物形象 关于信陵君 侯嬴 朱亥等人的语言动作 前而已作分析 不再重复 这里 可以让学生分析一下关于晋鄙的语言 动作描写 举手 表示他深信自己的判断正确 魏王不会在此刻派人来代他将兵 国之重任