小学四年级英语Myhome教学设计与反思

小学四年级英语小学四年级英语 Bobby s house Lesson 1 This is living room 课改案例课改案例 设计思想 这个课时的教学目标本来主要是 1 让学生掌握单词 study bathroom bedroom living room kitchen 听说与认读 2 能说 唱 Let s do 部分的内容并能做出相应的动作 本人根据学生的实际 程度和课程理念出发 又增加了两个教学目标 1 能听说词汇 watch TV read a book have a snack take a shower have a sleep 2 完成一个交际任务 介绍自己的家 采用了新课标倡导的 任务型 教学途径 在教学中 新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现 并结合学 生已经学过的语言结构 富有韵律和动感的 Let s do 以及学生所喜 好的歌曲和游戏活动进行大面积操练 巩固新语言 最后给出新语 言框架 This is my home You can see a living room a bedroom a I can watch TV in the living room I can read a book in the study Welcome to my home 通过老师示范 尖子生示范 让学生学会介 绍自己的家 并在交际活动中活化新语言 完成学习任务 一 教学目标 1 能听 说 认读单词 study bathroom bedroom living room 和 kitchen 并能在实际情景中加以运用 2 能听懂并发出一些指令 如 Go to the living room Watch TV Read a book Have a snack Take a shower Have a sleep 3 能用下列语言简单介绍自己的家 This is my home You can see a living room a bedroom a I can watch TV in the living room I can read a book in the study 4 培养学生对家的热爱 二 教学重点 1 能听 说 认读单词 study bathroom bedroom living room 和 kitchen 并能在实际情景中加以运用 2 能用简单的语言介绍自己的家 培养学生对家的热爱 三 教学难点 能理解并会说 Have a snack Take a shower Have a sleep 等语言 并 能用下列语言简单介绍自己的家 This is my home You can see a living room a bedroom a I can watch TV in the living room I can read a book in the study 四 教学准备 1 教师制作多媒体课件 2 学生每人准备一张自己家的平面图 3 教师准备 study bathroom bedroom living room 和 kitchen 的单词 卡片 五 教学过程 Step1 Warm up 热身导入 1 介绍话题 T Boys and girls look at the screen Today our topic is My home Who can read ask some Ss to read the topic In this class we re going to talk about home everybody here should learn to introduce your home to us OK Ss OK 2 Sing a song In the classroom T First let s sing a song OK Ss OK Step2 Presentation 新课呈现 1 教学 living room 唱完歌曲 多媒体出示一幅 living room 的图片 T Is this a classroom Ss No T What is it Ss Living room T Yes This is a living room Follow me living room living room Ss read one by one T What can you see in the living room Ss I can see a table a sofa a a TV T Let s watch TV OK Ss OK T 多媒体出示一幅 TV 图 Do you like watching TV S1 Yes T Let s go to the living room and watch TV S1 OK T Go go go Go to the living room watch TV Let s go together S1 Go go go Go to the living room watch TV 2 教学 study 多媒体自动切换成 study 的图片 T Is this a living room Ss No T Oh we ve got the wrong way What is it Ss A study T Yes this is a study Follow me study study Ss read one by one T What can you do in the study Ss Read a book T 多媒体出示短语 read a book Do you like reading books Ss Yes T Let s go to the study and read a book Go go go Go to the study read a book 3 教学 kitchen T Oh I m tired I feel a little hungry I want to have some snack 教师拿 出一些小点心 并吃上一块 Do you want to have a snack S1 Yes T Here you are Have a snack Who want to have snack Ss I want to have a snack T Oh snacks are gone Where can we get some Ss Go to the kitchen T 多媒体出示 kitchen 图片和单词 Follow me kitchen kitchen Ss read one by one T Let s go to the kitchen have some snack Go go go Go to the kitchen have a snack 4 教学 bedroom T 多媒体出示一些家具和小电器 Look at these things Can you help them get home Ss Put the TV in the living room Put the T Oh where should the bed go Ss Go to the bedroom T 多媒体出示 bedroom 图片和单词 Follow me bedroom bedroom Ss read one by one T Let s sing a song My bedroom OK Ss OK 5 教学 bathroom 唱完歌曲 多媒体自动弹出 Mike 的画像 并伴有声音 I m tired I want to have a sleep T Oh who comes Can he have a sleep right now Ss No He is too dirty T Yes I think he should take a shower first Take a shower are you clear 多媒体出示一张淋浴的图片 T Take a shower 教师边说边做动作 Who can do like me 请学生 边说边做动作 T 教师指着 Mike 的画像 Where should he go Ss Go to the bathroom T OK let s go Go go go Go to the bathroom take a shower Step3 Consolidation 巩固与操练 1 Let s do T Now let s chant and do together 教师播放课文 Let s do 的录音 2 说说房间名 T 多媒体出示一张 home 的图片 This is my home You can see a living room a study Who can say like me 请部分学生学着说 3 贴贴房间名 T Now please take out your pictures and write down the name of your rooms 学生拿出自己的 home 图 将单词卡片贴到相应的房间 Step4 Extension 拓展延伸 1 介绍自己的家 T 多媒体出示一张新的 home 图 Look boys and girls this is my new home You can see a living room a I can watch TV in the living room I can read a book in the study Can you introduce your home now Ss Yes T Take your pictures and introduce your home with your partner 多 媒体出示师示范语言 学生同桌介绍自己的家 T Now who can introduce your home to the whole class 请部分学 生向全班介绍自己的家 T Well done Now please walk around the class and introduce your home to your friends 学生在教室自由走动 向朋友介绍自己的家 2 Homework T Today we ve learned how to introduce your home and you ve done a good job Please introduce your home to your teachers after the class Bye bye Ss Bye 课改反思课改反思 新课标强调从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导 体验 实践 参与 合作与交流的学习方式 以学生 能做某事 的 描述方式设定各级目标要求 倡导教师避免单纯传授语言知识的教 学方法 尽量采用 任务型 的教学途径 本人在教学 my home 一课 时就采用了 任务型 的教学途径 并就教学得失谈谈自己的想法 一 设定有效任务 以话题为主 的方法的倡导者认为 如果学习者对有关话题或题目 表现出关心和兴趣 他们就容易产生使用新语言的动机 因此 首 先要根据教学目标确立一个与学习者紧密相关并能引起他们兴趣的 题目 以激发他们开展对该题目的调查 并把语言的使用当作该项 调查的必要的 核心的组成部分 赫德尔森 这样 在英语教学的 课堂中 使用语言的目的就会与语言的内容紧密地结合起来 使学 生在习得语言的过程中 通过大量的实践把语言知识转化为语言能 力 本课时的话题 my home 非常贴近学生的生活 而且学生在课余也 很乐意跟同学谈起这一话题 在设定教学目标时 我考虑到学生的 程度比较好 而且他们的准备工作很充分 如果一节课只让他们掌 握几个关于房间名称的单词会比较单薄 于是我就结合 Let s do 部 分的内容 增加一些有关各个房间功用的词汇 扩大信息量 给学 生布置一项介绍自己家的学习任务 上课一开始 我就提出学习任 务 让明确学习目的 为新课的学习做好充分的心理准备 通过新 授呈现 操练巩固学习新语言 最后在完成任务的过程中运用语言 达到 能介绍自己的家 的目标 二 树立 大课堂 观 所谓 大课堂 就是指教学时间不能只局限于课堂 40 分钟 而要将 课堂教学延伸到课堂之外的学习和生活之中 教师有了教学设想之 后 就应及时告知学生 给学生布置学习任务 吸引和组织学生参 与到任务活动中 发挥他们的主体作用 从准备到实施都有他们的 全程参与 让他们通过思考 调查 讨论 交流和合作等方式 学 习和使用英语 完成学习任务 在教学这一课时前两天 我就给他们布置了预习作业 让他们画画 自己的家 去找找家里的各个房间用英语分别是怎么说的 学生都 能兴致勃勃地去准备 这样 大部分学生在上课之前其实就已经学 会了部分甚至全部新语言 减轻了课堂负担 使补充教学内容和增 大信息量成为可能 另外 也为任务的实施提供了时间的保证 当然 课堂上学生完成学习任务的活动也不能成为任务型教学的终 极目标 我们更应该放眼于生活课堂 社会课堂 让学生在真正的 生活中去使用语言 达到交际目的 这节课中 我让学生先在四人 小组介绍自己的家 然后让他们在教室里自由找自己的好朋友介绍 最后结束时 再让学生课外向老师介绍自己的家或者家里来客人时 带客人一边参观一边介绍 这样 就拓宽了学生学习和使用语言的 渠道 达到了