语文人教版四年级上册走进精彩的故事品味对联的应用

品味经典故事 创作精彩对联 研究课 执教者 东凤镇小沥小学 杨志向 教学目标 1 引导学生在课外阅读和课内交流中 了解对联的来源 2 丰富 拓展学生的对联常识 了解对联的特点 并尝试创作简单的对 联 3 激发学习传统文化的兴趣 强化学生创作对联的兴趣与能力 教学难点 1 理解对联的意思 初步了解对联的特点 背诵文中对联 2 感受对联的应对巧妙 感受对联的对仗 音律美 教学过程 一 教师谈话引入 师 同学们 我现在面对一个难题 后面的祝老师给我一个任务 要我利 用对联提高你们的阅读能力 这可是对我一大考验呀 现在不听他的话 先和你们分享这学期学过的对联 感受对联的魅力吧 师 通过学习 我们知道这些对联从艺术形式划分 分别是 回文联 叠 字联 顶针联 这也是我们常见的对联形式 师 从上面的学习中 我们知道对联的特点 A 字数相等 B 词性 相同 C 结构相应 D 语意相关或相对 二 说对联故事 师 古人学语文 很重要的内容就是学对联 古往今来 许许多多文人墨 客 才子佳人以对对子来展现自己的才华 为后人留下了宝贵的文化遗产 和丰富的轶闻趣事 师 知道对联的特点 我们才可会撰写 可是一知半解往往会弄出笑话 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 天增岁月娘增寿 春满 乾坤爹满门 师 中国的传统文化特别是博大精深 需要我们用心学习 师 再好的对联都是从最简单的对字开始的 现在考考你们 福 祸 双 单 今朝 昨日 福无双至 祸不单行 师 对联在我国广泛应用 你能猜猜这些对联在什么节日用的吗 先读 师 使用对联要看时间 不能清明节送中秋节的对联 对联的巧妙应用让 这些节日增添了许多无限的生机 师 再看这些对联送给哪些人的 这是常见的寿联 婚联 挽联 师 对联关系到时间 对象 对联要看对象是谁 送对联也不能乱送 贴 对联也不能乱来 师 正是对联具有独特的魅力 生活中我们常常应用对联 用得对显得这 个人有学问 用得不对就出丑了 三 学生交流对联故事 1 学生分享课前收集的对联故事 2 学生分享 四 练习写对联 师 欣赏了这么多有趣的故事 你们可能掌握了创作对联的方法了吧 我 们试试 教学预设 1 提供几副上联 请大家对对下联 2 学生出对与应对 老师从中指点 围绕对联的特点强化应对方法 3 我这里还有不完整的几副对联 请大家帮忙分析一下 师 我读小学时 在镇子的小学上学 学校旁边有个中药店 店主刚开始 时 贴了一副对联被人批评 生意惨淡 后来贴了另外一副对联 得到别 人的欣赏 这就是他用的两副对联 神农传世民疴少 扁鹊临凡福瑞多 生意兴隆通四海 财源茂盛达三江 他贴哪一联会受到别人的欣赏呢 师 第一联为何受到别人的批评 师 你看对联的应用除了关系到时间 对象 还有地点 五 欣赏对联 师 对联有着广泛的用途 你在哪些地方 哪些场合看到过对联呢 师 杨老师现在面对一个难题 我要用对联鼓励我们班的运动员在校运会 上取得好成绩 你们帮我创作一副对联吧 我好回去交差 可以吗 学生创作对联 师 学生展示 六 赠言结课 师 对联是我国传统文化的象征 通过这一堂课的学习 我