胡海英信客教学设计

信客信客 教学设计教学设计 一 知识与能力 一 知识与能力 1 体味精彩的语言 提高语言表达能力 2 整体感知课文内容 把握故事情节 体会作者的思想感情 二 过程与方法 二 过程与方法 1 学生预习 指导学生自学 布置课堂练习 2 问答法 诵读品味法 圈点研究法 三 情感态度价值观三 情感态度价值观 感受信客的品格 培养良好的道德情操 四 教学重难点四 教学重难点 1 重点 品味佳句 体会语言风格 从探究人物的角度把握课文内容 2 难点 抓文章脉络 理清思路 理解作者的写作意图 五 教学过程 五 教学过程 一 新课导入 我来给大家念一段话 看看知不知道他是谁 他朴实的 就像一块石头 一个人一匹马 一段世界邮政史上的传奇 他过滩涉水 越岭 翻山 用一个人的长征传邮万里 用 20 年的跋涉飞雪传心 录得尽头还是路 山的那边还是山 近邻尚得百里远 世上最亲邮递员 知道是谁吗 这是 刚动中国 2005 年度获奖者王顺友 今天我们走进这个职业 走进余秋雨的 信客 板书 信客 余秋雨 二 作者简介 余秋雨是我国当代著名的艺术理论家 文化史学家 散文家 老师用一段话介 绍他的著作 行者无疆 从书房 走出十五年 进行了一次漫长的 文 化苦旅 在渡 霜冷长河 时 无意拾到一些 文明的碎片 不禁发出 千年一叹 后来把自己的经历和感受写进了 山居笔记 三 走进信客 阅读凄美人生 1 速读课文 整体感知 课件出示问题 要求学生速读课文 整体感知文意 体会文章思路 2 整体感知 说说你的理解 说说文章中各个小节的内容 体会文章的思路 做信客的缘起 怎样做信客 为何不做信客 当老师和校长 设计意图 在学生速读全文的基础上 设置问题情境 引导学生把握文意 熟悉文本 理解文章的思路 为进一步学习做铺垫 3 问题研讨 谈谈你的观点 课件出示问题 将学生自然分成四个小组 每组一个问题进行合作探讨 然后 班级交流 问题研讨 谈谈你的观点 1 信客这一职业有怎样的特点 你是从哪儿看出来的 2 年轻信客是一个怎样的人 说说你的理解 3 作者在写年轻信客之前 为什么先写一个老信客 4 作者重点写了年轻信客的什么事迹 为什么重点写 设计意图 以问题为情境 引导学生在合作与交流中进一步吃透文章内容 体会文章的写法和思想内涵 突破教学重点与难点 学生的回答可能是 1 强调做信客职业道德是讲求 信 字 老信客以自己惨痛教训 警醒年 轻信客 同时又以自己丰富经验 给年轻信客指点 2 任劳任怨 诚心无私 待人宽容 3 写老信客是为下文写年轻信客作铺垫 从老信客身上 我们看到信客这 种特殊的职业讲求诚信 对 信 的要求特高 这种职业艰辛 长期劳累奔波 而报酬低廉 沿途可住哪几家小旅馆 哪一个摊子的大饼最厚实 哪一家 小店可以光买米饭不买菜 从老信客对年轻信客的传授过程之中 我们还 可看到老信客对这一职业的执著 无私奉献 他有丰富经历 给信客以具体的 指点 他有惨痛的教训 又警醒着信客 这一切都给信客的成熟铺就了一条好 顺畅的路 同时 读到后文 信客种种经历又使我们感觉老信客的艰难不易 而老信客的 执著又促使信客不断鞭策自己 老信客对信客的塑造起着十分重要的作用 使 文章结构更加顺理成章 使人物形象更加饱满 使内容更加拓展 主题更加突 出 4 回答第四个问题时可以运用圈点勾画的读书方法 点评文中描写信客职 业的语言 如 更会有一些农妇听了死讯一时性起 咬牙切齿地憎恨城市 憎恨外出 连带也憎恨信客 把他当做了死神冤鬼 大声呵斥 他也只能低眉顺眼 连声 诺诺 红红的眼圈里射出疑惑的利剑 信客浑身不自在 真像做错了什么 事一般 他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况 农村妇女完全不知道上海 社会 提出的诘问每每使他无从回答 这些语句 生动形象地写出了信客内 心的痛楚和外表的木讷 就内心而言 信客是痛楚的 他本已风尘劳苦 却还 要遭受无端的埋怨呵斥 但他只能用沉默来平息乡人们的幽怨 用木讷来掩饰 自己内心的创痛 一切都缘于信客的善良和宽容 传唤来的同乡集资把他保了出来 问他事由 他只说自己一时糊涂 走错了 人家 他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影 信客念在其同乡的情分上 念在 他 颠沛 在外的辛苦奔波上 没有撕破他的伪装 这显示了他宽厚待人的博 大胸襟 内敛坚忍的人格魅力 他死时 前来吊唁的人非常多 有不少还是从外地特地赶来的 这句话从 侧面写出了信客的人格魅力 也说明了奉献者终究会有意想不到的收获 总结得出 第一 概括写遇到谋生者客死他乡 信客充当代理人 第二 具体 写一次遭诬陷的事情 四 拓展延伸 诉说你的心声 1 课件出示问题 请你任选一位信客 结合他的生平事迹 给他写一个 墓志铭 同时进行必要的提示 让学生明白墓志铭的写作要求 2 课件出示有关名人的墓志铭示例 学生在朗读中体会墓志铭的写法 3 学生 3 分钟写作练笔 4 学生进行交流 老师展示示例 五 拓展延伸 诉说你的心声 请你任选一位信客 结合他的生平事迹 给他写一个墓志铭 提示 墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述 语言力求简洁 通畅 墓志铭示例 1 俄国诗人普希金的墓志铭 这儿埋葬着普希金 他和年青的缪斯 诗 神 爱情和懒惰 共同消磨了愉快的一生 他没有做过什么善事 可是在 心灵上 却实实在在是个好人 2 法国作家司汤达的墓志铭 活过 爱过 写过 在这里 沉睡着一个伟大的灵魂 不容于尘世 也不要求理解 但我们爱他 并非为了那未尽的事业 尽管路途艰难 他仍坚持 倒下的瞬间 时光就在那 一刹停滞 失去了他的高傲他就丧生 3 马克 吐温的墓志铭 他观察着世态的变化 但讲述的却是人间的 真理 4 大作家海明威的墓志铭 恕我不起来了 示例展示 信客之墓志铭 1 老信客 虽家徒四壁 破烂灰暗 因失信名誉扫地 仍然急乡民所急 谈码 头生活如数家珍 大半辈子信客生活 风尘苦旅 老来以坟场为伴 终其一生 有校长为伴 虽死犹荣 愿你的灵魂在地下安息 2 年轻信客 三十年信客生涯 风尘苦旅 奔波城乡之间 传递信物 备尝艰 辛 教地理绘声绘色 当校长工作出色 桃李芬芳 为人任劳任怨 恪尽职守 诚信无私 宽容厚道 四乡敬重 众口传颂 立此墓碑 永志纪念 设计意图 采用读写结合的方式 以读促写 读写相辅相成 能有效地提升 学生的思维和表达能力 激发学生的学习和写作的热情 增强学生的创造力 同时也达到了对学生进行有效的情感教育的目的 引导学生懂得关爱和敬重平 凡而 伟大的人 六 课堂小结 出示课件 总结信客职业的特点 引导学生朗读 对学生进行必要的思想教育 七 老师感言 做信客很 苦 工作劳苦 终年跋涉 生活贫苦 收入微薄 心灵痛苦 蒙受怀疑 欺凌 憎恨 做信客很 好 能造就人特殊的品格 诚信无私 恪尽职守 洁身自好 任 劳任怨 待人宽容 善良厚道 能提升人的素质 丰富阅历 增长才干 诚信是信客的生命 也是维系整个社会秩序的道德准则 是我们这个世界得以 支撑到今天的基石之一 诚信待人 诚信做事当是我们追求的目标 愿诚信永 远