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第 1 页 共 6 页 j j q q x x 教案设计二教案设计二 文章摘要 本文章的主要内容是关于 课堂实录 反思案例 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 学会 j q x 三个声母 读准音 记清形 正 确书写 2 初步掌握 j q x 和 相拼时 上两点省写 的规则 3 学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音 节 准确拼读 j q x 开头的三拼音节 4 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 5 认识 下 洗 衣 服 鸡 5 个生字 并 能在一定的语境中使用 6 会读 会认 会用词语 下棋 洗衣服 搭 积木 教学重点 能够使学生掌握 j q x 和 相拼的省 略规则 并且明确 j q x 与 u 不能相拼 教学难点 能够使学生掌握 j q x 和 相拼的省 略规则 使学生能够区分 p q 的字形 课时安排 2 课时 第 2 页 共 6 页 第一课时 课时目标 1 学会 j q x 三个声母 读准音 记清形 正 确书写 2 学习 j q x 与单韵母 i 的拼音 3 学习 j q x 与 的拼音 知道 j q x 与 相 拼时 上两点省写 教学过程 复习引入 1 认读 6 个韵母 比较 u 和 的区别 声母 b d p g 顺口溜念 2 我们已经学了几个声母了 认读声母 哪几 个声母读的时候要送气 引出新课 提出要求 我们已经学了 6 个单韵母 13 个声母 学会了 拼读音节 帮助我们认字 今天我们学习第六课 还 要学习 3 个声母 比一比 看谁最先学会 做到会读 会认 会写 教学声母 j q x 1 教学声母 j 说 图上画着谁在干什么 我们把 母鸡 的 鸡 读得轻一点 短一点就是声母 j 板书 j 第 3 页 共 6 页 听 教师示范 学生边听边看 读 学生试读 齐读 开火车读 记 看看 j 像什么 教顺口溜 鸡吃小虫 j j j 竖弯加点 j j j 2 教学声母 q 看图说话 图上画了什么 气球的 气 改成第 声 读得轻短一些 就是声母 q 听老师读 j 和 q 有什么不同 教师领读 指名 读 j q 对比读 q 像什么 教顺口溜 气球拖线 q q q 左上半 圆 q q q 像个 9 字 q q q 3 教学声母 x 看图说话 图上画着什么 教师领读 学生模仿 你能用什么方法来记住它 教学声母 j q x 与 i 的拼音 1 出示 j q x 与 i 的拼音 学生自由拼读 2 指名读 开火车读 齐读 3 对比读 j ji q qi x xi 说说有什么不 同 教学 j q x 和 的拼音 1 自由拼读 n n j ju l l 第 4 页 共 6 页 q qu x xu 读一读 想一想 这些音节有什么不同 2 指名拼读 谁能说说 有什么不同 讲故事 j q x 是非常调皮的三兄弟 u 弟弟 见了它们就害怕 不愿意和它们交朋友 小 知道了 想去劝劝它们 可 j q x 三兄弟见了小 就调皮地 把小 的两只眼睛蒙上 要小 和它们一起捉迷藏 从此 小 见了 j q x 两点就不见了 出示 ju qu xu 问 被蒙上眼睛的是谁呀 用儿歌来记住 上两点省略的规则 小 见了 j q x 去掉两点还念 3 ju qu xu 带调认读 巩固练习 第二课时 课时目标 1 巩固声母 j q x 和音节 ju qu xu 复习 上两点省略的规则 2 学习 j q x 与介母 i 的三拼音 3 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 4 认识 下 洗 衣 服 鸡 5 个生字 并 能在一定的语境中使用 5 会读 会认 会用词语 下棋 洗衣服 搭 第 5 页 共 6 页 积木 教学过程 复习巩固 1 做找朋友的游戏 拼读音节 复习两点省略 的规则 2 读音节 口头组词 学习 j q x 与介母的 i 三拼音 1 出示 gu ku hu 拼一拼 这些是什么音 节 中间的 u 叫什么 读的时候要注意什么 读音节 guo kuo huo 2 j q x 只和单韵母 i 做朋友 但它们也很 想和 a 交朋友 可不认识 怎么办呢 i 弟弟说 我 来做个介绍人吧 出示 j q x i a 这个 i 在这里就做介母 这样就成了三拼音 谁会拼读 3 拼读三拼音 拼读儿歌 1 出示儿歌 在一起 请学生自己试着拼读 你读懂了什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读 一读 3 教师带读红色的音节 第 6 页 共 6 页 4 在老师的指导下试读儿歌 看图拼读音节 认生字 1 练读学过的带调音节 2 看插图 图上画着什么 你能看图说几句话 吗 3 拼拼读读图上的音节 4 出示带拼音的词语 下棋 洗衣服 搭积木 根据拼音读一读 5 出示生字 下 洗 衣 服 鸡 这些生字 你认识吗 你是怎么知道的 不认识的 你有什么好 办法能把它们记住 6 扩词练习 谁能给这些生字找找朋友 7 谁能用上这些词语来说一句话 巩固练习 1 拼读音节 2 跟录音
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