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文档简介

第 1 页 共 4 页 关雎关雎 教学设计教学设计 下面是由语文为大家分享的浪漫唯美的诗歌 大 家一起来鉴赏下吧 教学内容 知识与能力 1 初步了解诗经 2 了解比兴手法 3 体会作品表达的思想感情 过程与方法 1 反复朗读 感知诗歌大意 2 采用提问质疑共同讨论等方法分析关键句子 理解意境 3 朗读背诵 积累名句 情感态度价值观 正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和 向往 教学重点 朗读背诵 教学难点 1 对每句诗的理解 2 体会整首诗表达的思想感情 第 2 页 共 4 页 教具准备 课件及音频资料 教学课时 二课时 教学过程 一 激趣导入 资料共享 今天我给大家带来一幅画 请同学们先欣赏欣赏 一对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏在青青河洲 长长短 短的碧绿水草随水漂流 看到这幅画 你会想到什么 呢 想像很丰富 那么同学们知道三千年前的人们又 是怎样联想的呢 今天 让我们一起走进 诗经 聆听三千年前华夏先民的吟唱 感受公元前东方的文 明与辉煌 未读 诗经 先闻其名 诗经 究竟 是怎样一部书 哪位同学为我们介绍介绍 善于查阅 资料 好 诗经 是诗歌的源头 读者 诗经 你会觉得不如了浪漫的殿堂 那么 大家知道冠于 诗经 三百篇之首的是哪一首吗 这节课 我们一 起来学习 关雎 二 一唱三叹吟诵 关雎 1 教师质问 2 请学生大声自由朗读课文 对照注释 读准 字音 节奏 3 抽一名学生读 评价 第 3 页 共 4 页 4 齐读一遍 读准字音和节奏 5 师读 请同学们边听边思考 这首诗写了什 么内容 试用简洁语言概括 6 一生说说内容 7 这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故 事 请同学们选择你喜欢的读书方式 可以大声读 可以小声吟诵 还可以闭目沉思 想象故事中一幅幅 画面 老师先给同学们做个示范 起到抛砖引玉 我在读 关关雎鸠 在河之洲 这句诗时 眼前不禁 浮现出这样的情景 碧蓝如洗的天空下 一条玉带似 的河流静静流淌 和中的小岛上 芳草如茵 一对对 雎鸠鸟在草丛里 河水边悠然自得地玩耍嬉戏 你的眼里心里会出现什么情景呢 请同学们边读边想 8 学生边读边想 然后抽三名学生说说 请全 班学生有感情的 齐读这首诗 三 美不胜收品味 关雎 好诗不厌百回读 同学们一遍比一遍读得好 可 见入情才能入境 古人说 奇文共欣赏 疑义相与析 请同学们深入研读这首诗 小组讨论交流 以 我从 这一句 这几句或这首诗中 品出了 关雎 的美 的句式 说一说你的思考和发现 第 4 页 共 4 页 教师根据学生发言形成板书 3 教师小结 4 美诗可美读 美诗也可以和乐而歌唱 因为 诗歌本是可以和乐而歌的 同学们想不想听今人谱曲 的 关雎 现在 让我们和着音乐 一起深 情吟唱这首传诵千古 经典古朴的爱情歌谣 结束语 诗经 是人类文明的春天 是初生天地的源头 活水 开阔 丰盈 简单 洁净 课后 让我们进一 步聆听华夏先民的
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