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第 1 页 共 4 页 一枚金币一枚金币 教学设计教学设计 之一 教材简介 课文记叙辛勤劳动 省吃俭用把儿子养大成人的 老人 看到儿子懒惰成性 万般痛心与无奈 只好打 算将所有的财产送与别人 母亲在两次放纵儿子蒙骗 老人之后 只好劝儿子自己挣一枚金币 老人一连三 次把金币扔进火炉里 直到相信金币是儿子挣来的故 事 通过这个故事 让孩子懂得只有亲手创造的财富 才会珍惜的道理 教学目的要求 基础知识 1 独立认识汉字 3 个 学习会写 3 个汉字 2 通过查资料了解钱的作用 3 进一步积累词语 能力目标 1 引导学生感悟课文的写作特点 按照事情发 展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值 2 熟读课文 根据课文内容理解词的意思 体会 课文所表达的思想感情 第 2 页 共 4 页 3 培养学生联系上下文理解词语的能力 情感目标 1 通过朗读课文 理解课文内容 懂得要以诚 实的劳动换取金钱的道理 2 通过学习课文 学会从小认识金钱 懂得正 确对待金钱 教学重难点 进一步培养学生的阅读理解能力 教具准备 课件 教学过程 一 交流 钱能做什么 的课前问题 1 互相汇报调查结果 10 元钱能做什么 2 小结钱的重要性 二 自读课文 要求读准字音 思考 课文讲了 一件什么事 1 课件出示词语 指名认读 A 重点指导 惰 的书写 B 认识多音字 差 2 读课文 想一想 本文写谁 写了一件什么 事 三 理解课文内容 1 学生默读课文 一边读一边思考 受不了 第 3 页 共 4 页 在文中出现了几次 把有关句子画下来 2 小组内交流 要求每个人都要发表自己的意 见 可以互相进行补充 3 老人因为什么 受不了 了 你是从哪看出 来的 4 夫妻俩商讨的结果是什么 5 熟读课文 找找课文中写了父亲与儿子的几 次对话 6 小组里读读这三次对话 找找儿子的表情 动作的句子重点读读 7 引导质疑 前两次父亲扔掉儿子的金币 儿 子只是笑笑 第三次为什么会是那样 8 引导学生一边读一边想 小组内交流讨论 想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困 难 读读这次对话 有感情的朗读 指导学生读出儿子的愤怒的语气 9 分角色朗读三次对话 10 对比儿子上两次的表现 说说你体会到了什 么 11 通过刚才的学习 你能试着说说父亲为什么 要这样做 第 4 页 共 4 页 12 小组间共同讨论 学习课文后的体会 全班 汇报 四 课堂小结 今天学习了这篇文章后 你觉得这篇课文是按照 什么顺序写的 通过学习 你的体会是什么 写在日记本上 作业 设
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