两学一做会议发言稿三篇

两学一做会议发言稿三篇 【一】 作为城市社区，要以 “服务零距离、服务百姓家 ”双服务活动为抓手，认真做好辖区党员 “学 ”和 “做 ”双服务工作。 一、摸清党员底数。按照属地管理的原则，通过网络化调查（让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题）、逆向追踪（组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部）等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。 二、科学划分党员类别。针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展 “四个一 ”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动 情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份 心得体会 。 三、注重分类指导。对于辖区内党员、流动党员中的流入党员，依托党员远程教育网络平台，以通过开展讲座、集体学习为主，以个别辅导、座谈交流、实践体验等方式为辅，组织学习教育；对流出党员，充分利用微信、 期推送学习内容，组织集中在线讨论；对于有残疾、年龄大等行动不便的特殊党员，通过网格党建联络员，送学到家， 增强学习教育的针对性。 四、结合工作，明确载体。要将 “两学一做 ”学习教育活动与 “圣地先锋 ”行动、精准脱贫、 “2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足岗位实际，认真完成当前各项工作；通过 “考试检验 +集中讨论 +民主评选 ”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超 ”的良好氛围。 南泥湾镇马坊村 “第一书记 ” 黄庆军： “两学一做 ”学习教育是 “第一书记 ”抓好工作的重要抓手 “第一书记 ”是村 “两委 ”班子的 “润滑剂 ”，也是农村支部 “两学一做 ”学习教育的辅导员。 一是要组织集中学习。通过定期组织学习 ，创建学习专栏，让村干部及有文化的党员及时掌握学习内容；将学习教育与村上实际工作紧密结合起来，落实好 “四议两公开两监督 ”，吸引党员参加组织生活，参与村级重大事项决策。 二是要开展上门送学。针对年龄较大、行动不便的党员，将学习内容制作成学习光碟或视频， “第一书记 ”要当好辅导员，主动上门送学，保证学习教育全覆盖。 三是要建立学习平台。全面掌握村上流动党员基本情况，通过建立微信群，引导流动党员积极参加 “两学一做 ”学习教育，了解村党支部工作开展情况，为村上发展出谋划策。 四是要传承延安精神。充分利用延安精神发祥地的 优势，对党员进行延安精神再教育，引导党员在坚定信念的基础上发展致富产业；抓住南泥湾红色旅游开发机遇，发展休闲农业、体验式农业；充分利用水源优势，发展水产养殖、休闲垂钓，切实增加农民收入，带动农民脱贫致富。 【二】 作为城市社区，要以 “服务零距离、服务百姓家 ”双服务活动为抓手，认真做好辖区党员 “学 ”和 “做 ”双服务工作。 一、摸清党员底数。按照属地管 理的原则，通过网络化调查（让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题）、逆向追踪（组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部）等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。 二、科学划分党员类别。针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展 “四个一 ”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份 心得体会 。 三、注重分类指导。对于辖区内党员、流动党员中的流入党员，依托党员远程教育网络平台，以通过开展讲座、集体学习为主，以个别辅导、座谈交流、实践体验等方式为辅，组织学习教育；对流出党员，充分利用微信、 期推送学习内容，组织集中在线讨论；对于有残疾、年龄大等行动不便的特殊党员，通过网格党建联络员，送学到家，增强学习教育的针对性。 四、结合工作，明确载体。要将 “两学一做 ”学习教育活动与 “圣地先锋 ”行动、精准脱贫、 “2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足 岗位实际，认真完成当前各项工作；通过 “考试检验 +集中讨论 +民主评选 ”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超 ”的良好氛围。 【三】 “第一书记 ”是村 “两委 ”班子的 “润滑剂 ”，也是农村支部 “两学一做 ”学习教育的辅导员。 一是要组织集中学习。通过定期组织学习，创建学习专栏，让村干部及有文化的党员及时掌握学习内容；将学习教育与村上实际工作紧密结合起来，落实好 “四议两公开两监督 ”，吸引党员参加组织生活，参与村级重大事项决策。 二是要开展上门送学。针对年龄较大、行动不便的党员，将学习内容制作成学习光碟或视频 ， “第一书记 ”要当好辅导员，主动上门送学，保证学习教育全覆盖。 三是要建立学习平台。全面掌握村上流动党员基本情况，通过建立微信群，引导流动党员积极参加 “两学一做 ”学习教育，了解村党支部工作开展情况，为村上发展出谋划策。 四是要传承延安精神。充分利用延安精神发