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文档简介

第 1 页 共 3 页 三兄弟三兄弟 教学设计教学设计 一 谜语导课 激发兴趣 四四方方 有声有色 足不出户 纵观世界 教师用简笔画画出电视机 请学生说说对电视机 的了解 二 初读课文 认读生字 1 自由读课文 圈出生字 多读几遍 2 多种形式读准生字字音 三 细读课文 理解内容 1 学生用自己喜欢的方式读课文 然后说说自己读 懂了些什么 有哪些不明白的地方 2 教师引导学生质疑 梳理问题 大彩电里有哪三兄弟 这三兄弟分别有何作用 先勾出文中有关句子 自由读 然后抽多名同学分别 读 说说你读明白了什么 还有哪些不明白的 接收器有什么功劳 结合前文 结合生活实际 第 2 页 共 3 页 让学生了解接收器的作用 有条件的学校可进行现场 演示 然后引导学生有感情地朗读 从老大 老二说的话中你体会到什么 从老三 说的话中你又体会到什么 对 一 就 的句 式 让学生多读多体会 最后 分角色朗读这个自然 段 注意读出不同的语气 在自主学习的过程中 注意引导学生在多读中了 解三兄弟各自的功能 3 在熟读的基础上介绍课前收集的文字 图片等资 料 4 你还知道电视机的哪些知识 5 抽三人扮演老大 老二 老三 以第一人称的语 气自豪地表演三兄弟各自的本领 四 拓展训练 培养创新 三兄弟 的确了不起 可家家户户的电视机还 有不完善的地方 请同学们想一想 能否对电视机作 改进 让它更好地为我们服务 五 指导书写 识记字形 1 第 3 页 共 3 页 学生自由读生字 给生字口头组词语 比一比谁 组得多 组得正确 2 用自己喜欢的方式记字形 然后交流 3 把你认为
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