高考语法填空题的解题技巧

1 高考语法填空题的解题技巧 高中英语课程标准明确规定了英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意 识等素养整体发展的基础之上 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 包括语 音 词汇 语法 功能 话题等各项内容 今年高考英语去掉了单项选择题 代之以语法 填空 正切合了语言知识与运用的能力要求 把单纯的知识考查变成语境更强 更能考查 学生语用能力的语法填空 语法填空旨在考查学生理解语篇的能力 分析句子结构的能力 及熟练运用语法的能力 但是对于英语成绩偏低的英语薄弱校来说 新题型的改变确实带 来了极大的挑战 首先 学生总体成绩会下降 对于英语薄弱校的学生来说 总体上从这 个题的 15 分的得分率上一定会下降 主要是因为原来的 15 个单选题 许多学生凭借 蒙 也能得几分 而语法填空题对于学生来说根本没有蒙的可能性 不会就是不会了 所以这 个题对于这部分学生来说就相当于得零分了 其次 语法填空题从总体上来说对学生的要 求还是提高了 学生必须对整个语篇有总体的把握 然后根据上下文的逻辑关系进行分析 的基础上确定每个空要填的是什么 解题时既需要有充足的词汇量 又需要对语法知识有 比较明晰的理解和掌握 可以说综合性更强一些 更需要学生有合适的答题技巧 如果按 照常规的解题方法让学生做题 绝大部分学生只能是望题兴叹了 所以在学生现有知识基 础上 研究出适合学生特点和知识水平的解题技巧 可以说是势在必行的了 通过对 07 年 以来广东卷语法填空题的研究和梳理 并结合大量的语法填空模拟题 总结出以下几条适 合英语成绩偏低的学生的解题技巧 希望以此为基础 通过有的放矢的训练 让学生能在 此题型上有所突破 一 让学生真正了解语法填空题 在知道高考题型改变之初 许多学生都出现了畏难情绪 觉得题型的改变对于自己的 英语成绩无疑是雪上加霜 主要源于大部分学生认为自己英语成绩低下的主要原因就是语 法不好 针对这种情况 平复学生畏难情绪的最好办法就是让学生了解这个题型 并且能 够在自己的知识水平的基础上斩获能够得到的分数 解决这个问题需要三个步骤 首先 让学生清楚语法填空题的出题特点 提示性填空题和自由填空两大类 提示性 填空主要考察动词 包括时态 语态和非谓语动词 形容词和副词 包括形容词和副词之 间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化 以及名词 比较少 但是曾有词性转 换方面的题出现 而自由填空主要集中在冠词 和名词相生相依 代词 介词 连词和 关系词几个方面 学生了解了语法填空题还是在考平时学习的内容 只不过换个考查形式 而已 其次 在广东卷选取一个相对简单的题给学生进行模拟训练 如 2010 年广东卷的语 法填空不是很难 让学生在规定的 15 分钟内完成 结果 有近三分之一的学生能够做出 5 个左右 能够得到 7 5 分 有较好的同学做对了 7 个 也就是能够得到 10 5 分 这个成绩 明显要比单项选择题得分高 但是也有不容忽视的问题 有至少 10 个学生得了零分 还有 20 多个学生做对了两三个空 不过学生做完题后感觉不像想象中的那么难 所以对语法填 空题的畏难情绪一扫而光 第三 学生的畏难情绪消除之后 还要让学生理智看待语法填空题 并且和短文改错 题进行比较 找到两个题型之间的异与同 虽然考查目的不同 但是考查的知识都是相同 的 学生在做这两方面的题时 会自觉的想到知识之间的联系 一方面增加做题的自信心 另一方面可以对知识学习做到融会贯通 二 细化做题方法 增加其可操作性 学生消除了对语法填空题的畏难情绪后 做题方法的辅导不能笼统 一定要细化到学 2 生可以掌握 像浏览全文 把握语篇 边读边填 先易后难 验证复查 清除难点这样纲 领式的做题方法对学生来说一点作用都没有 所以针对所教学生的特点 我把做题方法细 化到了每一个词性上 一 提示性填空的做题方法 1 动词 1 如果所给词是动词 空格前是名词或代词 比较复杂的时候是动名词 不定式或者 主语从句 那么这个空一定是缺谓语 所以要根据上下文判断句子的时态和语态 如 the young man present the water to the old 根据上下文可以判断是一般过去式 2 如果句子不缺谓语 而所给词又是动词 如果能排除是词形转换题的话 那么这个空 一定是非谓语动词 学生要清楚的知道非谓语动词包括动词不定式 动名词 现在分词和 过去分词以及他们的被动式和完成时等 同时让学生记住动词不定式在句子中可以充当除 了谓语之外的所有句子成分 多数情况下 动词不定式表示动作还未发生 动名词可以在 句子中做主语 宾语 表语和定语 现在分词和过去分词做定语 状语 补语和表语 同 时 现在分词通常表示动作正在进行 和逻辑主语是主谓关系 而过去分词表示动作已完 成或者和逻辑主语是动宾关系 基本知识掌握后 还要关注上下文中提供的关键词来判断是哪种非谓语动词形式 比 如 watch see notice hear 等词 那么有 doing 和 do 两种情况 诸如此类的加动词不定式和 动名词的单词和短语学生都积累了不少 所以只要做题时加以关注 还是没有问题的 现 在分词和过去分词的判定比不定式和动名词要难 但是 只要记住固定句式结构之外就是 要找准动词和逻辑主语之间的关系 尤其是主句之前或者之后出现了逗号这种情况 尤其 要引起注意 如 he spit it out say it was awful 2 形容词和副词 首先 要让学生确切的知道 形容词在句子中充当的句子成分和所处位置 a 形容词 可以放在名词前面做定语 b 形容词可以在系动词后面作表语 c 形容词可以放在宾语后做 宾语补足语 副词在句子中所充当的句子成分和所处的位置 a 副词放在动词的前后做动 词状语 b 副词放在形容词前做形容词的状语 c 副词放在副词前面做状语 这样 学生会 比较明确的判断句子所缺的是什么 如 his teacher took a deep drink smiled warm and thanked his student very much for the sweet water 其次 要明确形容词和副词之间的词性和词形转换 根据前文 学生能够判断句子却的是 形容词还是副词之后 根据上下文逻辑结构和句子意思 通过加减前后缀的办法把题目做 正确 如 2010 年广东卷考查了副词 warmly His teacher took a deep drink smiled warm and thanked his student very much for the sweet water 另外 2007 年广东卷 考查了副词 merrily We drank together and talked merry till far into the night 第三 注意形容词和副词的比较级别 同级比较用 as as 和 not so as 其中要加形容词 副词的原级 用形容词和副词取决于前面的动词是系动词还是实意动词 比较级有比较连 词 than 或者根据上下文判断有隐性的比较 最高级前面有标志性的词 the 3 名词 名词在语法填空中出现的几率比较低 但是名词却是做自由填空的一个非常重要的参 照物 名词在提示性填空部分 最可能出现的题就是动词转化成名词这种形式 但是学生 必须明确名词的特点 单数可数名词前面必须有三类修饰限定词 a 必须有 a an the b 必 须有形容词性的物主代词 c 必须有指示代词 this 或者 that 以及不定代词 三者是必有其 一 互不兼容 不可数名词最显著的特点就是不能与 a an 连用 但是英语中要注意一词多 义的情况 二 自由填空题的做题方法 3 1 介词 介词包括表时间 方位 方式的介词 on in at with by through 等 介词最大的特 点可以和动词 形容词等构成固定短语 通常都是介词在后 再就是和名词构成固定短语 尤其是要注意是否加冠词的情况 同时 学生要清楚介词后通常都是加名词 代词 宾格 名词性物主代词 反身代词 动名词和宾语从句等 如 2010 年高考英语 广东卷 考查了 with 表伴随的用法 The young man went home a happy heart 2009 年广东卷考查了介词 on 和 at Jane stopped where a small crowd of men had gathered She found some good quality pipes sale When Jane got home with her small but well chosen present in her bag her parents were already table having supper 2 连词 连词的考查包括的内容比较宽泛 主要区分开两大部分 即并列句和复合句 这是做 连词题的关键 并列句是由两个或两个以上的简单句句用并列连词连在一起构成的句子 其基本结构 是 简单句 并列连词 简单句 并列句中的各简单句意义同等重要 相互之间没有从属关 系 是平行并列的关系 它们之间用连词连结 包括表转折的连词 but while 表并列的 连词 and or 表因果的连词 because so 等等 如 2008 年广东卷考查了连词 but He was very tired after doing this for a whole day he felt very happy since the crop did grow higher 从属复合句由一个主句 Principal Clause 和一个或一个以上的从句 Subordinate Clause 构成 用疑问词作引导词 主句是全句的主体 通常可以独立存在 从句则是一个句子成 分 不能独立存在 从句不能单独成句 但它也有主语部分和谓语部分 就像一个句子一 样 所不同在于 从句须由一个关联词 connective 引导 主从复合句包括形容词性从句 The Attributive Clause 副词性从句 The Adverbial Clause 名词性从句 The Noun Clause 三大类 主从复合句和并列句最大的区别就是主句对从句有很大的影响 从句是从属于主句的 一个句子成分 有自己独立的主谓等句子成分的同时 还要受到主句的制约和影响 同时 学生要对三大类句子的基本特点特别清楚 比如 定语从句的关系代词和关系副词的选用 非限制性定语从句的特点等 名词性从句中同位语从句和定语从句的区别等 3 冠词 冠词的用法主要和名词连在一起 根据上下文进行判断是用定冠词还是不定冠词 亦 或是不用冠词的情况 4 代词 在语法填空里 考查比较多的有人称代词和不定代词 人称代词要弄清楚所指代的性 别和数 不定代词要弄清楚所指代或修饰的词是什么 总而言之 学生在了解全文大意的基础上 从语篇着手并联系上下文 根据自己掌握 的语法知识 词汇知识 生活常识 固定词组 句型搭配及对某一国家的风俗习惯 文化 背景的了解 行文的逻辑关系 语篇标志等进行填空 但是由于学生