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文档简介

第 1 页 共 4 页 山市山市 优秀教案优秀教案 下面是由语文为大家分享的 希望能够帮助到大 家 教学目标 1 积累文言词语 理解课文大意 2 认识山市的形成及山市的 变 奇 美 3 探究山市形成的科学原理 培养学生的想象能 力及口头表达能力 1 顺畅诵读 培养文言语感 2 熟悉文中的描写用语 培养学生的再造想象 能力 3 反复诵读 用简练的语句概括写景的内容和 层次 4 学习本文按时间顺序写景的方法 激发并培养对科学的探究精神 教学重点 发挥想象 体会山市这一自然现象的神奇并再现 山市 教学难点 第 2 页 共 4 页 培养学生的合作探究能力及想象力和口头表达能 力 教学方法 诵读法 讨论法 情境设置法 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 多媒体显示海市蜃楼图片 然后请同学们说说图 片中最神奇的是什么 并适时引导 现实生活中有可能 在瞬息间出现一座城市吗 让我们走进 去领会山市 的神奇吧 二 整体感知 1 学生介绍作者及 聊斋志异 课件出示资 料助读 2 师生竞读 抽同学朗读 其他同学评价 教师配乐朗诵 学生体会停顿 语调 情感 学生发表观点 教师总结朗读要求 读准字音 把 握节奏准确断句 读出情味 选派学生代表与老师比赛 学生评论并说明理 第 3 页 共 4 页 由 集体有感情朗读 3 译读 注 在比赛中 老师提出重点字 词 句 3 品读 体会山市之 变 找出表示时间的词语 这些时间很短暂 看来 山市瞬息万 变 随着时间推移 山市呈现怎样的景象 山市变化的全过程分为几个阶段 请简练概 括 想象山市之 奇 分组讨论所看到的山市奇观 同学们都是山市 的目击者 派小记者下组采访 参照采访提纲 你看到怎样的景色 它有变化吗 怎样变化的呢 你觉得这些美吗 美在哪里 教师以记者采访的方式与小记者交谈 总结小记 者所了解到的山市奇景 品味山市之 美 集体朗读一段课文 有感情的描绘这部分景色 共 同品位山市奇观 第 4 页 共 4 页 师生评说山市景色之美 探究由哪些词语 句 子体现出来 三 讨论研究 为什么那时的人把山市称作鬼市 山市到底是怎 样形成的 学生思考 议论 自由发表个人见解 引导明确 古代的人无法解释这种现象 所以才归结为鬼在作怪 实际上我们现代科学已经完全能够解释这一现象了 自由组成研讨小组 搜集相应资料或故事 讨论 探 究其中科学道理 四 课堂练笔 学生欣赏烟花绽放情景的图片 然后用笔有顺序 抓特征 运用美的语言去描绘 五 作业设计 1 用自己的话向家长描述
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